【正文】 面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功；要認真選編、批改、評講作業(yè)?！　。?）、抓好個人備課——集體備課——個人再備課的三級備課模式，定時間、定內容、定主講人，發(fā)言內容和討論意見都要整理記錄在冊，把集體備課落到實處。備課組每周集中備課一次，全體教師要團結協(xié)作，發(fā)揮個人的聰明才智、相互交流、尋求共同發(fā)展?！　。?）、積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。這兩方面一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，寧慢勿快）。圍繞《課標》的要求，深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點章節(jié)和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內容。　　二、落實常規(guī)教學，保證教學質量　　加強教研組建設，抓實備課組活動。堅持網(wǎng)絡學習，堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。　　工作重點：　　一、學好理論，提高素質　　每周一次教研活動都要落到實處，每次活動要做到有計劃，有準備。具體如下：　　工作目標：　　繼續(xù)完善“以學為主，當堂達標”的課堂模式。語文教研組工作計劃10　　本學期，語文教研組根據(jù)州、市教育局20xx年工作要點和市教育局下發(fā)的關于印發(fā)《進一步規(guī)范辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知精神，結合我校的教學工作計劃，繼續(xù)推進“以學為主，當堂達標”課堂教學改革，提升課堂教學的效率，進而提高語文教師的素質?！　∫閷W生創(chuàng)造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發(fā)學生學好語文的興趣?！　?4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應積極思考，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的限時提高。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神?！敖虒W有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學技術，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。組織教師人人上好專題研究課（每位教師一學期向本備課組上一節(jié)教學研究實踐課）?！八亩ā遍_展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細）?！　?，充分發(fā)揮備課組的整體功能?！　?4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析和監(jiān)控。本學期要求組內每位教師聽校內課達15節(jié)?！　?1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查?！　?2)通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好?！　」ぷ饕c　　，樹立起現(xiàn)代教育的理念?！　∽ズ谜n題研究，提高課題研究的質量?！　」ぷ髂繕恕　≌J真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。語文教研組工作計劃9　　指導思想　　本學期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況?！　嫿ǘ嘣u價本學期繼續(xù)改進學生評價方式，突出發(fā)展，強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創(chuàng)新，反對以考試或考試成績代替一切。力爭在校園內掀起一股“人人想寫，個個能寫”的寫作熱潮，提高學生的語文綜合應用能力。鼓勵學生留心觀察生活，體驗生活，及時將思緒凝于筆端，積極向學校廣播站投稿。此活動成效將作為學校評選優(yōu)秀備課小組的重要指標。各年級根據(jù)學生特點，語文學習情況，不拘一格的開展豐富多彩的語文實踐活動。要構建學習型校園，廣大教師一定要多讀書，讀好書，豐厚個人文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。　　教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。每次備課要求各備課組在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高集體備課的實效性。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。使學生喜歡語文，會學語文，促進學生全面發(fā)展，為他們的終生學習打下基礎。充分利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學校圖書室等優(yōu)越條件，優(yōu)化語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業(yè)成長。語文教研組工作計劃8　　一、指導思想　　依據(jù)學校教研處的教研精神，繼續(xù)深入學習實踐新課改理念，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度。　　56月份：九年級語文復習、中考模擬測試　　7月份：七、八年級期末測評　　五、其他工作：　　配合學校做好其他工作?！　∷?、具體安排如下：　　23月份：挑選演講選手，組織學生參加主題征文評比?！　“l(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，爭取在各年級語文學科測評中取得好成績?！　≡鷮嵶龊眉w備課，不走過場。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地?！　《⒑葑コＲ?guī)，改革教學，提高效率　　落實學科教學常規(guī)，重點是落實課堂教學常規(guī)。同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求?！　W習先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀?！　∫?、學好理論，更新觀念，提高素質　　中國有句俗話：活到老，學到老?！　≈贫◤土曈媱?，迎接期末學業(yè)水平測試。　　校本教研：語文課怎樣復習更有效？　　組織參加縣優(yōu)秀文章評比。　　組織新聘教師參加縣教學技能評比?！　?月份：　　教師業(yè)務檢查。　　踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學課例研討?！　〗處煒I(yè)務檢查?！　⌒１窘萄校骸跋?0分鐘要效益”專題研討?！　》e極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新的突破。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務?！　。ㄈ┘訌娊處煒I(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。特別關注學困生的幫輔轉化工作?！　」膭罱處煶浞掷迷缱x課等時間，組織學生有效進行閱讀?！　∨浜辖虒帲扇《ㄆ跈z查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業(yè)務進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的問題。結合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導?！　。ǘ┱Z文常規(guī)工作　　嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作。向身邊教師學習先進經(jīng)驗，以人之長，補己之短?！　》e極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。　　強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。爭取獲評優(yōu)秀教研組?！　±^續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡教研，爭取再創(chuàng)佳績?！　〗M織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。　　扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。要組織優(yōu)化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優(yōu)化作文教學，提高作文教學有效性?！　≌Z文學科要進一步強化“聽、說、讀、寫、書(書寫)”的訓練，三年級要加強閱讀教學及習作起步教學的研究，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生習作水平。四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情?！　?四)抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀和習作能力?！　〖訌妼W生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣?！　〗處熞獦淞⒋笳Z文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。每篇課文都要有教案修改和反思?！　?二)圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率。組內各位教師要積極切磋教法學法，積極上好力求高效的常態(tài)課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業(yè)成長?！　∑綍r加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。　　語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習縣教研室、校教科室工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程?！　±^續(xù)開展“自助開放式課堂”教學專題研討活動?！　≡谡n文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。　　，遵循學校課堂常規(guī)要求，關注學生到課情況，繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學”教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學?！　《?、工作重點　　，加大對集體備課、課堂教學、作業(yè)布置的管理力度，營造求真務實、精誠團結、群策群力的組風組貌。全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作計劃，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)新課程的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。并以新的理念指導學生，使其主動參與，