開放月研討總結(jié)匯報材料--文庫吧資料
2025-04-05 21:54本頁面
【正文】 解各有千秋。 在聽課中我們發(fā)現(xiàn)，字詞課、思維課、寫作課這三課型，各校在理解和把握上，無論是目標(biāo)的確定，載體的選擇還是方法的使用，應(yīng)該說十分準(zhǔn)確和一致的。 基于此，我覺得我們教師除了要多關(guān)心這些弱勢群體，給他們機會，給他們鼓勵，給他們自信外，我們還要更多地利用小組合作讓他們重拾自我，展現(xiàn)自我，讓其成為他們走上班級大舞臺的一個階梯。 個別課堂沒有體現(xiàn)學(xué)生的全體性。英語學(xué)科能開辟自己的課堂模式，關(guān)注學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練；心理健康有專業(yè)的教師進行講解，并能走進學(xué)生的內(nèi)心深處，真正為學(xué)生打開一道心門。 在聽課中我們看到各校不但對于音體美等藝體教育十分重視，對于社會、思品等小學(xué)科也十分關(guān)注，有專門的老師進行教學(xué)，課上也采取各種靈活的手段。 第四，我們感到各校對學(xué)生全面發(fā)展的39。這要得益于我們的教學(xué)改革，它使我們的教師由原來只教材真正實現(xiàn)了教材無非就是個例子的飛躍；由原來的一味教書到邊教學(xué)邊研究，邊思考，在研究和思考和學(xué)習(xí)中不斷成長的蛻變。琴棋書畫、說學(xué)逗唱，十八般武藝樣樣精通。 短短的幾年時間里，可以說綏棱廣大教師已今非昔比，可以說是士別三日當(dāng)刮目相看。它帶給我們的是簡單之處見深刻，平常之處展博遠的那份欣喜與收獲。特別是在開放月的聽課和學(xué)習(xí)中，我們感覺我們把定向劃分為四課型和理科劃分為三課型是十分正確的舉措。我們由最初的研究教材到研究課型，由研究教法再到研究學(xué)法，由關(guān)注教師到關(guān)注學(xué)生，由關(guān)注教材到跳出教材，由一味關(guān)注成績到關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，可以說我們有了一個歷史性的跨躍?？墒俏覀円酝慕虒W(xué)卻存在著目標(biāo)雜、實效差、功能弱等諸多不利因素。 再有，我們感到我們的課堂教學(xué)更為簡單高效。例如：在理科實效操作過程中，學(xué)案導(dǎo)學(xué)課，讓學(xué)生經(jīng)歷演示，操作、合作、交流、驗證的過程，滲透解決問題的方法，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的主動；合作考試課設(shè)計合理，有梯度，有難度并突出了解題方法的多樣化；學(xué)生小組合作有序，合作意識強；定向反思課，教師能夠注重學(xué)生思維方法的反思，提高學(xué)生的思維能力和解題能力，不但拓寬了學(xué)生的思路，而且通過整理思維方法，訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力及認(rèn)真審題的習(xí)慣。 為學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng) 人們常說：授之以魚，不如授之以漁作為教師我們不僅要傳授知識，更要教給學(xué)生探索知識的方法，在探索的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的探索精神，從而為學(xué)生的終身發(fā)展而奠基。同時在設(shè)計教案時非常注意課的任何階段、任何環(huán)節(jié)、任何活動都緊緊圍繞確立的目標(biāo)的達成，真正實現(xiàn)了目標(biāo)的簡單高效性。有效目
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