金色花獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:52本頁面
【正文】 說一說。 2. 現(xiàn)場活動(dòng)： 調(diào)查學(xué)生對(duì)媽媽的了 解， 引 導(dǎo)學(xué)生感恩母愛。 ?。? 四、 拓展延伸， 回應(yīng)母愛。 因?yàn)椋? 花開無聲， 大愛無言。 1. 學(xué)生分小組研討學(xué)習(xí)， 教師參與指導(dǎo)， 注重鼓勵(lì)。 詩歌抒發(fā)感情時(shí)往往借助具體的事物， 這首詩中主要借助了 什么具體事物呢？ （ 明確： 詩中我就是那朵金色花， 那朵金色花就是我） 5. 師生配樂有感情地朗讀（ 放音樂《春野》）。 這是一位圣潔， 沉靜， 美麗， 慈愛， 智慧的媽媽。 ?。?多媒體顯示句式） 我看到了 一個(gè)________的媽媽， 我是從看到的。 3. 學(xué)生自 由朗讀課文， 感悟孩子和媽媽的形象， 師指導(dǎo)朗讀。 1. 師配樂范讀課文， 生初步感知全文。 1913 年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 他的一生創(chuàng)作豐富， 詩歌格調(diào)清新， 具有民族風(fēng)格， 帶有神秘色彩和感傷情調(diào)， 在他的作品中， 童真、 母愛是永恒的主題。 （ 板書課題及作者） 4. 學(xué)生自 主積淀文學(xué)常識(shí)。 一切為了 孩子， 為了 孩子的一切。 2. 生交流感受。
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