小學(xué)聽課評課記錄-文庫吧資料
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 心。學(xué)生們一個個進(jìn)入了角色，為小鳥的命運心焦，這既激發(fā)了愛護(hù)小鳥的情感，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。情境教學(xué)是低年級語文教學(xué)中的一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，進(jìn)行想象說話練習(xí)?！ ∪绾渭ぐl(fā)學(xué)生愛護(hù)小動物的感情是本課的一個重點。為主線，將課文內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起，抓住重點，細(xì)讀感悟，注重語言的積累和運用。教學(xué)中以這是一只（）的39?！ ≡凇读?xí)字冊》上完成羽和非的臨寫?！ 》牵簝蓚€豎就像母子兩個在隔海相望。認(rèn)讀。 齊讀課文。你覺得哪一句讀得最好，最能讀出小男孩對小鳥的愛護(hù)，你就讀哪一句?！ ∥铱戳丝椿\子里的小鳥，決心放它回家去。 如果此時你是那只小鳥，你會對我說些什么呢？你會怎么夸獎他呢？ 出示: 我很著急，不知道怎么辦才好?！ 【氉x，指名讀，齊讀。） 想想如果你就是這只小鳥，離開了媽媽的懷抱，你會說些什么？媽媽會說些什么呢？ ?。?）學(xué)習(xí)詞語：心急如焚?！ 。?）（出示句式：小鳥朝著窗外叫起來，好像在說。師范讀?！ 〗辜笔鞘裁匆馑?？在課文中找出和它意思相近的詞，和著急有什么不同呢？再讀。 ?。?）出示：突然，小鳥朝著窗外叫起來?！ 。?）我很著急，不知道怎么辦才好？這時候發(fā)生了什么事呢？自由讀第2自然段。指名讀。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1