生物技術(shù)專業(yè)本科校外實(shí)習(xí)改革探討-文庫吧資料
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 實(shí)實(shí)做事，必須解決學(xué)生住宿問題，否則專業(yè)實(shí)習(xí)只能以參觀的形式，或者在校內(nèi)實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)從經(jīng)濟(jì)上大力支持和維護(hù)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。學(xué)校與校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)不僅僅停留在簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議的層面。每個(gè)專業(yè)至少要建設(shè)一個(gè)省級示范實(shí)習(xí)基地和兩個(gè)市級示范基地。這樣學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間機(jī)動，可以根據(jù)實(shí)習(xí)需要調(diào)整。在學(xué)分制下，專業(yè)實(shí)習(xí)只能排到寒暑假，寒假時(shí)間段又橫跨春節(jié)放假，企業(yè)不歡迎。(3)結(jié)合本學(xué)院學(xué)生多在第六學(xué)期開始考研復(fù)習(xí)，整合的實(shí)習(xí)時(shí)間最好調(diào)在第四學(xué)期期末暑假，實(shí)習(xí)一至兩個(gè)月，這樣學(xué)生實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)專心有效。(2)生物技術(shù)專業(yè)一個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)間多為兩種或三周，可以把幾個(gè)分散的實(shí)習(xí)可以整合在一起，能夠一次在企業(yè)實(shí)習(xí)至少一個(gè)月以上。 2實(shí)習(xí)改革措施 2．1人才培養(yǎng)方案中實(shí)習(xí)時(shí)間安排調(diào)整 學(xué)校對人才培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行重新修訂，各專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不作統(tǒng)一要求，各專業(yè)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施情況，合理科學(xué)安排實(shí)習(xí)時(shí)間:(1)有的實(shí)習(xí)時(shí)間安排要有靈活性，可根據(jù)生物公司的生產(chǎn)季節(jié)性需要，調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間。由于多為參觀實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日志很多學(xué)生多為網(wǎng)絡(luò)資料的匯總，去校外頂崗實(shí)習(xí)的和沒去實(shí)習(xí)的得分沒有多大差異，學(xué)生主動性和積極性不高。但人數(shù)太少，多數(shù)學(xué)生也有意愿下企業(yè)，但與考研復(fù)習(xí)沖突，放棄了去企業(yè)實(shí)習(xí)。據(jù)調(diào)查江漢大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生近幾年每年幾乎有80%的學(xué)生參與了考研，考研的學(xué)生不愿下到企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間多選擇在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地內(nèi)(實(shí)驗(yàn)室內(nèi))實(shí)習(xí)，勤于看書復(fù)習(xí)考研，而疏于實(shí)踐。 1．4“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的實(shí)習(xí)與考研復(fù)習(xí)時(shí)間沖突 “3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)，大四一年，學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)效果相對好，組織安排到位、實(shí)習(xí)內(nèi)容到位、實(shí)習(xí)時(shí)間到位、實(shí)習(xí)考核評價(jià)到位。而且沒有互利互惠的關(guān)系，企業(yè)也難長久合作下去。 1．3實(shí)習(xí)時(shí)間安排分散，一次實(shí)習(xí)時(shí)間不長 目前生物技術(shù)專業(yè)除“畢業(yè)實(shí)習(xí)”和“3+1”培養(yǎng)模式，其他實(shí)踐實(shí)習(xí)一般只有2—3周，分散在每個(gè)學(xué)期，這樣的短期實(shí)習(xí)，不受企業(yè)歡迎，學(xué)生剛經(jīng)過訓(xùn)練熟悉生產(chǎn)操作就要離去，企業(yè)花費(fèi)的成本較高，還要擔(dān)負(fù)很大安全責(zé)任，且沒有收益［6］。寒假面臨年度結(jié)算和春節(jié)放假，很多企業(yè)不太愿意接納很多實(shí)習(xí)生。 1．2實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置不合理 我校生物技術(shù)人才培養(yǎng)方
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