【正文】 不斷地提高自身文化素養(yǎng)，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。因此，上課就盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。　　語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。在課堂上，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。這樣，授課就事半功倍。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，就自然能夠吸引住學(xué)生。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課時，本著傳道，授業(yè)，解惑的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，清晰，準(zhǔn)確，生動?！　?，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。有時準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。備課雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工?！　〗虒W(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法?！　?，認(rèn)真?zhèn)湔n。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照教學(xué)大綱，教材，學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定學(xué)期的教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。我教的兩個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要?！　〗虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者?？偨Y(jié)如下，以做來年的借鑒?；仡欉@半年在xxx學(xué)校的教學(xué)情況，心里頗有點(diǎn)兒汗顏，因為這學(xué)期我沒有做出什么更有價值的事來，只是埋頭教書，把課本的知識教給學(xué)生就好了，也沒有在其他方面有更多的突破。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《兩小兒辯日》，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新?！　》e極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?！　∫岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，六年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等?！　、普n堂上的情況?！　、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。為了上好課，我做了下面的工作：　?、耪n前準(zhǔn)備：備好課。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。與組內(nèi)老師積極討論其他學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來，學(xué)生喜歡你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐，所以這種情況就需要找其他老師介入，充當(dāng)調(diào)合者。首先得要學(xué)會包容，適量的容忍他們的語言和行為，你裝得下他們，時間長了，他們就會慢慢被感化，進(jìn)而投入到學(xué)習(xí)中來；　　你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女，講道理給他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來；　　不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對會第一個完蛋，所以適當(dāng)?shù)臅r候，我們要“擒賊先擒王”，把這個學(xué)生先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當(dāng)給他一些語言上的打擊是必要的也是必須的，如果把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違背了教育規(guī)律。　　三、如何與差生打交道　　要有耐心。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們九上書本一共編排了六個單元，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議文章教學(xué)。作為語文科任教師，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo)。還有青春期的迷茫。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。他們有了自己的獨(dú)立思想意識?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：　　一、關(guān)注了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，減少對學(xué)生的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。個性閱讀的意義就在于：讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度看問題，學(xué)會用自己的頭腦去思考，傾聽不同的聲音，見識各種各樣的觀念?！　∮捎趯W(xué)生興趣愛好不同，思維情感活動各異，知識經(jīng)驗深淺不一，對同一問題就有不同的理解和看法，對同一事物的觀察就有不同的方法的角度，對同一個情境下的刺激也就有不同的反映和表現(xiàn)?！　煟捍蠹艺f得都很有道理，那么丑小鴨是出走好還是不出走好呢？我們來聽聽安徒生爺爺?shù)暮喗榫湍茏约簞幽X筋想清楚了。他有著一個美好的愿望，想變成一只美麗的白天鵝呀。再說他本來就是只小天鵝，雖說現(xiàn)在丑點(diǎn)，過不多久就會變成美麗的白天鵝的。沒有要好的伙伴一起玩，那么多沒意思呀?。ū娦Γ　∩何矣X得丑小鴨不應(yīng)該出走?？晌矣X得丑小鴨不該離家出走，他在家畢竟還有媽媽喜歡他呀！　　師：你讀得真認(rèn)真，說得真好！丑小鴨到底該不該出走呢？我們來討論討論。教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主閱讀實踐，讓學(xué)生自主的讀和悟，不僅培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)到了朗讀的方法，而且使他們較好地體驗了課文的深刻思想含義。要重點(diǎn)評價學(xué)生對讀物的綜合理解能力，重視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解?！　煟捍蠹艺f得都很好，丑小鴨在家受別人欺負(fù)，就是離家出走之后仍然處境不好。　　生：“丑小鴨趴在冰上凍僵了?！　∩骸俺笮▲唩淼胶叺奶J葦里，悄悄地過日子。讀時要讀出孤單、傷心的感情，聲音要低一些。他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。你能還把這句話讀一遍嗎？（生讀，師給予評價?！别B(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)照顧好每一只鴨子，可是她也討厭丑小鴨，這使丑小鴨感到很難過，今后的日子怎么辦呀？因此要把“咬、啄、討厭”讀重一些，這樣就能看出丑小鴨在家里沒人喜歡他，十分的孤單。因此要把“都”讀得重一些。　　生：“除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。語文教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性”的基本理念，設(shè)計了“在有感情的朗讀中感悟、在疑問中討論探究”的方法進(jìn)行教學(xué)?！　⊥捁适轮械某笮▲喪且粋€面對艱難曲折的歷程，仍然一心一意追求美好理想的形象。對于文章的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文，學(xué)生并不難達(dá)到。文中“丑小鴨”艱難曲折的經(jīng)歷，以及它身處逆境，不懈追求美好理想的精神，深深地打動著每一位讀者。《丑小鴨》是根據(jù)安徒生作品改寫的一篇擬人體童話。由于經(jīng)驗頗淺，