【正文】 一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。對(duì)音樂充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱，基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。唱歌的技能技巧等?！　。ㄈ┏璨糠郑骸　”緦W(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲，演唱方法防治喊唱，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，情聲，演唱方法，清晰的咬字吐字方法?！　?，注意音量的均衡音色的協(xié)調(diào)?！　?速度,音色表現(xiàn)歌的情感。　　，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族的自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力?！　?，陶冶情操，提高審美意識(shí)使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展?！　∥?、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：　　周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容　　，制訂教學(xué)計(jì)劃　　《快樂寶貝》　　《對(duì)鮮花》 欣賞《在鐘表店里》《鳥店》　　《打秋千》　　《小船》 欣賞《內(nèi)依巴河》　　《可愛的家》 欣賞《布娃娃》　　《小瓜棚》 欣賞《森林水車》《打棗》　　《冬瓜和南瓜 欣賞《嘎妞妞》　　《苗嶺的早晨》 唱歌《少先隊(duì)植樹造林歌　　《森林的故事》　　　　《法國(guó)號(hào)》 欣賞《紫竹調(diào)》《小樂隊(duì)》　　《自制小樂器》　　《小背簍》《竹馬游戲》《陀螺》　　《賣報(bào)歌》欣賞《彈起我心愛的她土琵琶》　　《幸?；▋洪_心上》　　《金瓶似的小山》 唱歌《嗯嗨呀》　　《小松樹》《哦，十分鐘》　　《白鴿》 欣賞《藍(lán)天白云跟我來(lái)》　　學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇5　　一，指導(dǎo)思想：　　根據(jù)學(xué)校安排的工作和學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本人本學(xué)期的工作任務(wù)和工作時(shí)間，在教學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)?！　〗虒W(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。　　四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量措施：　　以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過(guò)程?！　‰S著音樂進(jìn)行有表情的律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)?！　W(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。　　欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡(jiǎn)介人聲分類和演唱形式。手段表現(xiàn)歌曲情感?！　W(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。背唱46首。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識(shí)譜能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。　?。ǘ?、發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。　　有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試?！　∪?、任務(wù)目標(biāo)　?。ㄒ唬⒊璨糠帧　【o摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲　　遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲　　教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。總的來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺?！　《?、基本情況分析　　五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 篇3　　一、指導(dǎo)思想：　　貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　≌J(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注意備學(xué)生?！　∥濉⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量措施　　突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與能力的培養(yǎng)　　對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的內(nèi)容重視音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維能力　　教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中，自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng)，并能大方地與他人進(jìn)行交流。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡(jiǎn)單的旋律?！　?三)音樂創(chuàng)造　　能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！　?二)音樂表現(xiàn)　　樂于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確