【正文】 可是他們不知道自己的家在哪了，小兔子說不要著急，不要著急，我來帶你們找自己的家。）需要我們聰明的小朋友，來幫幫忙！是什么困難的事情呢？請小朋友們先認(rèn)真的看和仔細(xì)的聽。《正方形的窗圓形的窗三角形的窗》　?。?）師幼互動　　師：游戲結(jié)束了，我想問問小朋友們，游戲中小猴子蓋的新房子的窗戶都有什么形狀的窗戶??？（三角形、圓形、正方形）　　二、出示故事《圖形寶寶找家》課件PPT，初步了解圖形的二次分類　?。?）播放第一段PPT（初步學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記找家）　　師：今天高老師，給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《圖形寶寶找家》（觀看PPT）故事中小兔子會遇到一件困難的事情，（小兔子蹦蹦跳跳的找到了自己的家，可是它進(jìn)不去自己家了非常著急，原來小兔子自己家的門，被問題鎖鎖住了，進(jìn)不去，想讓聰明的小朋友來幫幫忙，問題是：故事中有哪些圖形寶寶。　　活動準(zhǔn)備　　教具：二次分類板綠、紅三角形、圓形、正方形若干課件PPT　　學(xué)具：每人一份操作板、每人一個小兔子盤子和一個小鳥的盤子里面的藍(lán)色、紅色、圓形、三角形、正方形各兩個?！　约菏帐罢頂?shù)學(xué)操作材料。所以，這節(jié)課我運用游戲的導(dǎo)入，借用多媒體的教學(xué)和幼兒操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中去探索、操作的過程中來學(xué)習(xí)圖形的二次分類。而數(shù)學(xué)是一門抽象、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科。因此他們對自己的探索和自己的操作很感興趣。表揚、鼓勵幼兒，要求幼兒堅持整理建構(gòu)區(qū)，保持建構(gòu)區(qū)整潔。例如：整理圓柱形，按照大小分開擺放；二組整理三角形；三組整理長條形?！　。?）提出活動任務(wù)：建構(gòu)區(qū)的積木亂了，請小朋友們按照積木的形狀和大小把它們整理好?！　。?）鼓勵幼兒用自己的方法記錄二次分類的過程和結(jié)果并交流、分享記錄，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提升幼兒經(jīng)驗?！　。?）引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)還可以按照水果和蔬菜分類，也可以按照玩具和餐具分類。　　提問：筐子里有什么？它們不喜歡這樣亂放在一起，應(yīng)該怎樣給它們分類？　　（1）引導(dǎo)幼兒分小組觀察探索，商討分類方法?！　。?）展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等?！　　　∫龑?dǎo)幼兒交流調(diào)查結(jié)果，初步了解簡單的分類統(tǒng)計方法?！　??！　　　?。　　3?！　??！　　　?。大班數(shù)學(xué)活動分類教案7　　　　大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升，他們能夠觀察物品的圖形特征，按形狀分類整理物品，同時還能關(guān)注到物品的顏色、大小等特征。　　這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。　　開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望?！　?．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：　　小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四、幼兒動手操作自主分類：　　1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?　　讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù)?！　熆偨Y(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分?！　?．幼兒小組討論分法。我們來看一下都有哪些小動物?　　1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。　　活動過程　　一、律動導(dǎo)入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學(xué)的歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍?！　?．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性?！　?．通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力　　3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。培養(yǎng)了孩子們的合作能力。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的具體環(huán)節(jié)之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。達(dá)到了讓幼兒積極參與課堂活動的目的，激發(fā)孩子們的參與意識。同時也拉近了師生距離?！　⊥米娱L得都差不多，但是有小白兔、小黑兔、小灰兔這是按顏色分；有的按兔子的眼睛不同的顏色分；有的按兔子的耳朵長短分；有的按兔子的體重分......　　活動反思：　　使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣設(shè)計使本節(jié)課的教學(xué)效果很好?！　∮變弘娔X上操作?！　∪⒂變鹤灾鞣诸悾骸　煟盒∨笥褌兎值谋绢I(lǐng)著么大，獅王再請你們幫它一個忙?！　熜〗Y(jié)：小朋友分的方法很多：有的按動物翅膀多少分，有的39。幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導(dǎo)。它們請獅王再為它們造房子?！　熆偨Y(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。請你講一下這樣分的理由。我們來看一下都有哪些小動物?！　』顒訙?zhǔn)備：　　多媒體課件一套、多媒體學(xué)件人手一份　　活動過程：　　一、集體活動：　　師：在森林里，獅子大王為小動物們造了三幢小洋房。　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。大班數(shù)學(xué)活動分類教案5　　活動目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒找出動物的不同特征，進(jìn)行二次逐級分類?！　〖彝パ由欤骸　。?）家長引導(dǎo)幼兒在家中分類統(tǒng)計各種物品，例如：衣服、食品等，并幫助家長整理房間。　?。?）教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計幼兒園廚房里的各種食物?！　〉诙M：教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計學(xué)界中的各種幾格形狀。操作活動。引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計表進(jìn)行統(tǒng)計。并想一些更為合理的統(tǒng)計方法。并對統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行驗證。　　。想出更合理的統(tǒng)計方法。（記錄的方法有幼兒自己決定。數(shù)量是多少呢？　　（3）教師引導(dǎo)幼兒自由探索。教師：超市里都有什么物品？　　他們的數(shù)量分別是多少呢？該怎樣統(tǒng)計呢？　?。?）教師提出要求。　?。?）教室引導(dǎo)幼兒觀察超市中擺放的物品?！　?。用途性質(zhì)進(jìn)行分類規(guī)范。相互合作。要輕拿輕紡?！　〗處煟合胂朐趺礃訑[放物品能夠合理？讓顧客一看就能找到自己想要的東西呢。教師：請小朋友看一看我們都準(zhǔn)備了哪些物品。食品?！　。?）教師引導(dǎo)幼兒擺放物品。貨物?！　〗處煟何覀円娨粋€超市需要做哪些準(zhǔn)備？　　（2）教室引導(dǎo)幼兒用教室里的物品充當(dāng)超市的貨架?！　　！?，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題?！　　＝y(tǒng)計表。　　學(xué)具準(zhǔn)備：　　幾個圖形卡片組?！?；食品，生活用品?！　?。　　活動目標(biāo)：　　，初步探索統(tǒng)計方法。”老是說完后。他們從家里帶來了各種各樣的物品。　　?！　?。把準(zhǔn)備的材料整理到兩個小