【正文】 體驗，從而對數(shù)學(xué)活動感興趣。整個教學(xué)活動教師提供給幼兒兩個大的操作時機，讓幼兒在輕松的活動氛圍中探究與發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。教師把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個生動、真實、可親身體驗的生活事件和游戲情境，為幼兒提供了可親身體驗的生活時間，使幼兒自然而然地與情境中的人、事物、事件相互作用，由境生情，由情促學(xué)，全身心投入數(shù)學(xué)活動，體現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)內(nèi)容就是一個情境、一個事件、一個情節(jié)的展開，把教材變成幼兒可操作、可感知、可表現(xiàn)的實踐活動。教師選擇幼兒較為熟悉的生活——“找不到襪子”創(chuàng)設(shè)了輕松、活潑的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動源于幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒積極運用已有的生活經(jīng)驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體會。六、活動反思：本次活動材料的選擇體現(xiàn)了“生活化”的特點。五、活動延伸：區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)投放本節(jié)課活動材料。（四）結(jié)束部分（1）引導(dǎo)語：寶貝們，明明在你們整理好的服飾用品箱子里快速地找到了襪子。師：請把有共同用處的東西放在同一個箱子里。（三）幼兒分組整理區(qū)域玩具。①一組：白板②二組：實物③三組：實物（3）操作并記錄，教師巡回觀察。引導(dǎo)語：這些物品他們有什么用途呢？想一想可以用什么標(biāo)志表示并記錄下來。（1）師：在分類之前，想一想我為什么這樣分呢？分完再跟小伙伴說一說你分的理由？（2）分享交流：誰來說說你是怎么分的？為什么把它們分在一組？（3）師幼小結(jié)：非常感謝小朋友的幫忙，這些東西看起來清楚多了！原來物品可以按照用途來分，這些是吃的，這些是用的，怎樣可以讓別人一看就明白你們的分類方法呢？，并表達(dá)分類理由，學(xué)習(xí)簡單的記錄方法。（二）鼓勵幼兒嘗試把物品圖片進(jìn)行分類和了解類別名稱。鼓勵幼兒運用生活常識說出解決問題的辦法。三、活動準(zhǔn)備：；；，水杯、汗巾、擦手巾、碗、筷子、勺子等。，體驗分類給我們生活帶來的便捷。二、活動目標(biāo)：，并記錄分類標(biāo)準(zhǔn)。圍繞著清理雜亂物品的過程，通過比較——歸納——推理三個步驟，啟發(fā)幼兒在實際的動手操作過程中，一步步地明白如何把物品按共同的用途進(jìn)行分類、并說出給物品分類的依據(jù)。根據(jù)幼兒的興趣和大班幼兒的數(shù)學(xué)思維發(fā)展的特點，教師設(shè)計了這個活動——按物品的共同用途整理物品。大班數(shù)學(xué)活動分類教案8一、設(shè)計意圖：二胎時代，很多家長因為忙于工作和帶孩子，往往疏忽了家里的整理，但也因為沒有及時整理，造成了家里東西經(jīng)常找不到，孩子到幼兒園不愿意、甚至不會收玩具的現(xiàn)象，因此我設(shè)計了本次活動。（2）幼兒分組整理，結(jié)束后由小組代表交流自己小組的整理情況。幼兒分組討論，協(xié)商分工，分配任務(wù)，確定每組整理哪種積木。引導(dǎo)幼兒收拾整理建構(gòu)區(qū)，學(xué)習(xí)按照物品的兩種特征進(jìn)行分類。請幼兒利用有分隔的置物盒進(jìn)行二次分類，分完后交流、討論，說出自己進(jìn)行二次分類的理由。引導(dǎo)幼兒先按吃的、用的進(jìn)行分組，分完后觀察、思考還可以怎樣分。引導(dǎo)幼兒分組開展分類游戲，嘗試按物體的特征進(jìn)行二次分類。（1）相互介紹自己家的家具，說出分類記錄方法。帶隔斷的小整理箱每組2個，筆及統(tǒng)計表幼兒每人1套，實物每組1筐（蘋果、山楂、梨、柿子等水果，青椒、西紅柿、茄子等蔬菜，插塑、棋子、積木等玩具，不銹鋼碗、勺、盤子等餐具），建構(gòu)區(qū)散放的木質(zhì)積木?；顒忧罢堄變赫{(diào)查統(tǒng)計自己家中的家具并用自己的方法分類記錄下來。學(xué)會有條理地整理物品，培養(yǎng)完成任務(wù)的責(zé)任意識。能用簡單的圖標(biāo)或數(shù)字統(tǒng)計、記錄自己的探索和發(fā)現(xiàn)。嘗試按物體的特征進(jìn)行多次分類或多角度分類。本次活動引導(dǎo)幼兒實際生活入手，調(diào)查記錄和統(tǒng)計分析物品的不同契別，嘗試按物體的特征進(jìn)行二次分類或多角度分類，用簡單的統(tǒng)計方法記錄操作方法，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)心、邏輯分析、做事有條理等良好品質(zhì)。（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。（3）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第47/48頁。四、延伸活動園內(nèi)延伸：（1）教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計班里的各種物品。第一組：教師引導(dǎo)幼兒分類統(tǒng)計玩具柜里的玩具。三（3）教師出事統(tǒng)計表。（2）教師幫助幼兒整理。（1）教師請部分幼兒講授自己的統(tǒng)計情況。）。統(tǒng)計時要認(rèn)清楚你統(tǒng)計的是什么物品。并討論問題。說一說物品的歸放是否合理，為什么？。讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類。與同伴商量。？教師提出分類要求：任意物品的歸類擺放要整齊合理。）引導(dǎo)幼兒辨別。1教師出示各種物品（玩具，生活用品。購物筐。收銀臺。（1）教師引導(dǎo)幼兒討論超市的構(gòu)成。教師；小朋友們從家里帶了了什么物品？請小朋友們看一看每種物品有多少件二，集體活動?！段覀円姵?。活動過程：一，導(dǎo)入活動。玩具。玩具，統(tǒng)計表?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：故事掛圖《我們見超市。小朋友們就忙碌碌起來。老師說：“小朋友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件，然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量。大班數(shù)學(xué)活動分類教案6故事背景：幼兒園里的小朋友們要建一個自己的超市。幼兒只有在“做”的過程中,在與材料相互作用的過程中,才可能對某一數(shù)學(xué)概念屬性或規(guī)律有所體驗,才可能獲得直接的經(jīng)驗。拓展幼兒思維。教師一邊記錄一邊運用語言跟進(jìn)，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎(chǔ)。讓幼兒扮演圖形寶寶親身體驗圖形分類的有趣。(海、陸、空)再進(jìn)行二次分類：海分為魚類和兩棲類、陸分為家禽和野生、空分為鳥類和昆蟲類。四、活動延伸：將各種小動物進(jìn)行二次分類 。教師個別指導(dǎo)。教師講述操作要求：兩位幼兒一組先兩人討論，一幼兒根據(jù)討論結(jié)果先進(jìn)行一次分類，另一幼兒進(jìn)行分類記錄，同前方法再根據(jù)其他特征進(jìn)行分類并記錄。并對這兩次分類進(jìn)行總結(jié)。并請幼兒說說是怎么按什么特征來分類的，教師進(jìn)行記錄。請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。讓幼兒說說圖形寶寶家有哪些寶寶?；顒舆^程：一、開始部分：闖關(guān)游戲引發(fā)幼兒活動興趣?；顒又仉y點：活動重點：能根據(jù)圖形的不同特征進(jìn)行二次分類?；顒訙?zhǔn)備：第一次操作：顏色2種圓形、正方形圖片若干個，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的分析、歸納能力和操作興趣。三、練習(xí)活動：幫算式寶寶搬家看標(biāo)記寫算式(小雞圖)四、講評活動：出示個別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。體驗幫助別人的快樂。大班數(shù)學(xué)活動分類教案4活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛(wèi)生，這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。3．師總結(jié)：我們應(yīng)該按照形狀，顏色，事物的性質(zhì)來分五、結(jié)束活動：小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。（課件展示）按形狀分類并統(tǒng)計按顏色分類并統(tǒng)計四、幼兒動手操作自主分類：1．師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個忙好嗎?讓幼兒拿出課前老師發(fā)的圖片讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù)。師總結(jié)：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。3．幼兒小組討論分法。我們來看一下都有哪些小動物?1．出示圖片——小白兔、小花貓、小喜鵲、小山羊、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜2．師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下?；顒舆^程一、律動導(dǎo)入美麗的大森林里來了許多的小動物，小朋友們喜歡他們嗎？還記得我們學(xué)的歌曲《我愛我的小動物》嗎？小朋友們一起來唱一遍。5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。2．通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。（注：此環(huán)節(jié)的目的在于了解幼兒在實踐活動中必備的一些相關(guān)知識掌握如何，以便在活動中更好地把握。更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)10個10個地數(shù)。活動準(zhǔn)備：事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。于是，我嘗試設(shè)計并實施了以下活動，取得了良好的效果?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒友由欤喝バ⊥眉易隹痛蟀鄶?shù)學(xué)活動分類教案2設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。四、經(jīng)驗遷移：排隊：如果要把我們班的小朋友分成兩組，想一想可以怎么分？。，教師觀察并指導(dǎo)幼兒記錄。師：請小朋友三個人一組，商量好兩個人分，一個人做記錄。師一邊操作PPT，一邊小結(jié)：原來這幾個杯子可以分四次，可以按顏色分，也可以按大小分，還可以按有沒有柄來分，還可以按有沒有花紋來分。師：每分一次，就記一次，要將自己分的方法用標(biāo)記表示出來；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。二、分杯子，學(xué)習(xí)多角度分類師：要把杯子分到兩個盤子里，可以有很多種分法，請小朋友去分一分。，安排好幼兒的穿著?；顒訙?zhǔn)備：：已有簡單的分類經(jīng)驗。回家后，請小朋友用今天學(xué)的本領(lǐng)，收拾整理一下自己的小房間，讓爸爸、媽媽來評一評，你是不是