【正文】 本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。特別是在前段時間青州市組織的語文教學(xué)能手評選活動中，四年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達(dá)到15節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運用到教學(xué)實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：　　一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)　　開學(xué)以來，我們四年級語文教研組能夠根據(jù)教務(wù)處的安排，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實施這一有利時機，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新大綱》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。四年級語文教研組總結(jié)4　　一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的靠近，即將接近尾聲?！　」ぷ髡雇　?．給青年教師更多展示的舞臺?！　?. 各個年級成績穩(wěn)中有升，在期終考試中，不及格學(xué)生人數(shù)減少?！　∫堰_(dá)成的目標(biāo)　　。我們每位教師就四年級上學(xué)期教材的內(nèi)容，進行了命題設(shè)計。因此在這次區(qū)五年級質(zhì)量監(jiān)控中，取得了良好的成績，得到了廣泛的好評。通過一系列的流程管理，我們及時地將教研組中一些老師好的做法和經(jīng)驗，進行推廣，讓更多老師學(xué)習(xí)和借鑒，從而達(dá)到整體提升的目的。 每個月，教研組和備課組都定期進行教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、教后感、隨堂課、教學(xué)質(zhì)量驗收的交流和檢查。另外，說課、評課、show的表演，都為這次活動增色不少。第四周，我們?nèi)哪昙墏湔n組向全校進行了主題為“更多練習(xí) 更多收獲”的學(xué)習(xí)單研究展示。四年級語文教研組總結(jié)3　　一、圍繞學(xué)習(xí)單研究，開展教研活動　　本學(xué)期，我們圍繞“單課的有效實施”和學(xué)校學(xué)習(xí)單的研究等主題，開展了扎實有效的教研活動。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步?！　。_展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。　　，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率?！　?，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。我們都是有教育夢想的39?！　≡谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)真誠關(guān)心下，在同事們的支持幫助下，我們一個學(xué)期的辛苦付出，使得我們教研組的每個人都收獲滿滿！　　這個學(xué)期，我們通過理論學(xué)習(xí)來端正我們的教育思想，把握我們的教學(xué)方向，確定我們要不斷努力的方向；通過課題研究來提高我們的研究意識，促使我們深入思考，及時反思，及時總結(jié)；通過一個個鮮活的課例實踐來提高我們的教學(xué)水平，通過課例展示后的一次次及時的反思，深入的研討，集思廣益，我們對小組建設(shè)有了更清晰的認(rèn)識，也總結(jié)出了一些成果。通過小組合作中的獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，在我們的課堂上，關(guān)注個體差異、師生真實對話、真情交流，在我們的課堂上學(xué)生能夠習(xí)得知識、獲得技能，讓老師能夠積累經(jīng)驗、提升智慧，我們的課堂有質(zhì)量，有實效，在我們的課堂上，師生在愉悅、和諧的氛圍中實現(xiàn)心靈的碰撞、情感的共鳴、人格的提升?！　嵺`證明，通過小組合作后，學(xué)生的積極性、主動性在一定程度上是會被調(diào)動起來的，學(xué)生的責(zé)任心經(jīng)過一定時間是會被培養(yǎng)起來的。這個表格的設(shè)計一定要以學(xué)生統(tǒng)計方便，便捷為準(zhǔn)。小組榮譽表，小組成員評價表，小組評價表。這個評價方案越好操作，越能持久。就目前來說，我們的班級小組評價方案是這樣的。根據(jù)積分的多少，來進行相應(yīng)的獎勵。所謂完善、持久的評價方案，也就是對小組成員方方面面行為的一個量化。要想讓小組建設(shè)有成效。教師在學(xué)生自學(xué)時應(yīng)不時地巡視，以便做個性化輔導(dǎo)，在合作時深入小組中去傾聽，捕捉亮點，學(xué)生展示時認(rèn)真傾聽，該點撥的點撥。尊重每一位組員，對組員的發(fā)言適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵性的評價，用微笑和期待的目光或鼓勵的話語讓寡言的學(xué)生發(fā)言，而不是冷嘲熱諷地挖苦他。獨立思考，敢于提出自己的看法，不人云亦云。小組討論，聲音以小組成員聽清楚為宜，以免影響其他小組，分散他們的注意力。教師要經(jīng)常改變小組發(fā)言順序，因為一味地依照一個順序展示也會影響到小組的情緒，有補充任務(wù)的本組先補充，鄰居后補充。先準(zhǔn)備后發(fā)言，圍繞討論中心發(fā)言，不跑題，語言表達(dá)力求清楚明白，別人提出疑問時，應(yīng)針對問題耐心解釋?？粗鴮Ψ降淖彀突蜓劬ΓJ(rèn)真傾聽，邊聽邊思考，發(fā)言是否有道理，不隨便打斷別人的發(fā)言，如有不同的意見應(yīng)等別人發(fā)言完畢后提出來。這時就需要我們事先做好安排，講清合作規(guī)則.。一般情況下的小組討論，學(xué)習(xí)好的會不等其他學(xué)生發(fā)言，就把自己的意見說出來。發(fā)言、書寫、站位、表達(dá)、編寫資料……　　比如學(xué)生的發(fā)言：　　“沒有規(guī)矩，不成方圓。組員培訓(xùn)組員培訓(xùn)內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動、展示無過錯、學(xué)會傾聽、樂與表達(dá)、尊重別人的發(fā)言和意見等。積極為組員申請獎勵，表揚的班委比比皆是。　　其次小組成員培訓(xùn)：小組長培訓(xùn)小組長的作用在合作學(xué)習(xí)過程中非常重要，一定要培養(yǎng)好小組長。在評比中，如果哪個組非常優(yōu)秀的話，就可以帶領(lǐng)自己組的成員進行班級的管理了。但要注意的是讓學(xué)生人人有事做，人人都要履職。每人都有任務(wù)，每人都有責(zé)任，在小組合作中各自發(fā)揮特長。路隊長一人，負(fù)責(zé)課間操和路隊的檢查。語文，數(shù)學(xué)，英語小組長各一個，負(fù)責(zé)收發(fā)本組作業(yè)，檢查對應(yīng)組的作業(yè)?？吹竭@樣精美的健康畫冊，我感到驚奇，我工作之余就打開看上面的健康知識?！　』蛘撸骸　⌒〗M學(xué)習(xí)分工：例如在語文綜合性學(xué)習(xí)《讀報，剪報》活動中，有一個小組分工明確，任務(wù)完成的很出色。各組管好自己四周即可。紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生。每位同學(xué)各司其職，管好自己該管的事務(wù)。每個大組又分為兩個四人學(xué)習(xí)小組，一個組長負(fù)責(zé)一個四人學(xué)習(xí)小組。組長相當(dāng)于班長，副組長相當(dāng)于紀(jì)律委員。小組里面8個人。小組建設(shè)中包括：選一個合適的組名，口號，組歌，組徽，小組公約，小組成員分工，小組成員培訓(xùn)。最起碼在一兩個月后，在對同學(xué)有了一定了解的基礎(chǔ)上，可以進行分組。因此，要想各小組成員實力均衡，還需要老師對全班同學(xué)的充分了解。還有人采用的是組長挑人的方法。按照學(xué)習(xí)成績來，但這樣一來的一個弊端是忽視了那些特殊的學(xué)生?！　「鱾€小組成員要實力均衡。自己跟整個組是榮譽與共的。組長要明白自己是為組員服務(wù)的，有責(zé)任有義務(wù)幫助組員。組長的人選很重要?！　∈紫劝嗉壭〗M建設(shè)　　如