【正文】 活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,勾畫(huà)大自然的圖畫(huà). 活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用. 師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國(guó)河山的大好風(fēng)光,《大自然之聲》. 學(xué)生欣賞歌曲.(23分鐘) 師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō),在剛才的音樂(lè)里你都聽(tīng)到了哪些自然界里的聲音 學(xué)生回答:有蟬鳴,鳥(niǎo)叫,蛙聲,蟋蟀聲等等。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛(ài)自然的情感。從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界，感受世界的美好。 結(jié)合活動(dòng)，研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問(wèn)題，從理性的層面理解生命。 過(guò)程與方法： 通過(guò)“探究園”中的活動(dòng)，觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命，與大自然和諧相處。學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來(lái)關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好?，F(xiàn)在請(qǐng)你們整理自己的書(shū)包和衣服， 要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來(lái)的，需要在生活中有意識(shí)逐步培養(yǎng)。 角色扮演：如果你是孔明，你會(huì)如何輔佐劉禪呢? (在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒。而孔明也僅僅是“授之以魚(yú)”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來(lái)處理國(guó)家事物。一個(gè)人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功。) 師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個(gè)人不自立的話，會(huì)有什么壞處? (學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來(lái)就是：“不自立，就無(wú)法在社會(huì)上立足”。傍晚，他要去洗澡了…… 師：同學(xué)們想想，將會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起編下去。) 故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買(mǎi)好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。(學(xué)生交流討論： 陶行知先生的《自立歌》對(duì)我們有什么啟示?說(shuō)說(shuō)你對(duì)中學(xué)生“自立‘的理解。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀“探究園”的來(lái)自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會(huì)自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。意味著要靠自己的力量。)： (課前在黑板上寫(xiě)下一段話) “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢” 師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么? (在課堂上，學(xué)生的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對(duì)的“自立”問(wèn)題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 如何培養(yǎng)自立精神 課時(shí)安排： 1個(gè)課時(shí) 教學(xué)方法： 材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師搜集一些關(guān)于自立的故事。 結(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自立。 過(guò)程與方法: 通過(guò)“探究園”中的活動(dòng),初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識(shí)自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)自立對(duì)生活的意義。 課下思考：如果我們的合法財(cái)產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害，那應(yīng)該怎么辦? 五、板書(shū) 六、教學(xué)反思 初中政治教案設(shè)計(jì)模板4 自立——自己的事情自己干 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。 環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè) 總結(jié)財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)。 ：教材圖片——小王父親合法買(mǎi)車(chē)賣(mài)車(chē)的案例。 總結(jié)：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。存銀行買(mǎi)國(guó)債所獲利息—收益權(quán)。壓歲錢(qián)占有權(quán)。 (二)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán) ：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢(qián)呢? 學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買(mǎi)自己想買(mǎi)的，放兜里隨時(shí)能摸到等。 思考：上述財(cái)產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有?哪些不應(yīng)該屬于個(gè)人所有?為什么? 總結(jié)： (1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國(guó)家所有。 (3)小王的父親是私營(yíng)業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬(wàn)元收入。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)公民的合法財(cái)產(chǎn) 舉例： (1)建筑工人在施工場(chǎng)地?fù)斓浇鹪獙殻阶詭Щ丶?。結(jié)果——退錢(qián)。思考：如何評(píng)價(jià)出租車(chē)司機(jī)的行為和法院的判決行為? 總結(jié)：主體——出租車(chē)司機(jī)，乘客王某。 四、教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入 多媒體：出租車(chē)司機(jī)撿錢(qián)捐助的故事。 辨別合法財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。 知道公民的合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。 初中政治教案設(shè)計(jì)模板3