【正文】 的學(xué)習(xí)生活。你是如何看待這一現(xiàn)象的? 過渡：我們中華民族在自己的發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德 二、傳統(tǒng)美德 薪火相傳 活動(dòng)六：故事會(huì) 請說出課文中的三個(gè)歷史故事：蘇武牧羊，徙木為信，負(fù)荊請罪。 ③中華文化不但對中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為什么呢? 文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。 活動(dòng)三：看視頻：品味中華文化，感受中華文化的魅力 中華文化有哪些重要的組成部分(具體內(nèi)容)?有什么特點(diǎn)? 獨(dú)具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，充滿智慧的中國哲學(xué)，完備深刻的道德倫理等 中華文化的總特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長、博大精深。 難點(diǎn)：理解中華文化的力量和影響。中華文化的影響。具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力，能以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國文化 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 感受中華文化的力量，提升文化認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生全面，發(fā)展的眼光看問題的能力。 知道中華文化的特點(diǎn)以及對我國發(fā)展和世界文化發(fā)展的影響。 認(rèn)識全面建設(shè)小康社會(huì)的含義或特征。(注：4——8班不用引入) 算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。 認(rèn)識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會(huì)。 閱讀材料P118，認(rèn)識總體小康的局限性。見P`117討論(略) (二)惠及億萬人民的小康藍(lán)圖 了解我國共同理想實(shí)現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。說明共同理想也是精神動(dòng)力、精神支撐。指出就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義初級階段的奮斗目標(biāo)?？梢悦咳苏?wù)剬ξ磥砩鐣?huì)的期望，從這種期望中對共同理想有個(gè)切身的理解。 認(rèn)識人生理想的分類。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。做好教學(xué)課件。 現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。 難點(diǎn)：認(rèn)識個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。三步走戰(zhàn)略。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，認(rèn)識共同理想，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。 (二)能力目標(biāo)： 認(rèn)識各個(gè)人理想與社會(huì)理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。 全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系。 三步走戰(zhàn)略的含義和實(shí)現(xiàn)情況。 初中政治教學(xué)設(shè)計(jì)2 《共同理想 共同使命》 第一框共同理想共同使命 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識目標(biāo)： 了解人生理想的分類。喜歡成為談話時(shí)的中心人物?；顫婇_朗，活躍好動(dòng)。這種性格的人往往是向外開放性的，他們善于交往、朋友多?？傊?，內(nèi)向型的人，大多數(shù)不喜歡拋頭露面，喜靜不喜動(dòng)，沉默多思，不愿意多講話，非講不可的時(shí)候，也是三言兩語地只講必須講的就完了。喜歡做老一套的已經(jīng)習(xí)慣了的事，而不愿干什么創(chuàng)新的工作。這種類型的人，往往是朋友較少，謹(jǐn)小慎微，獨(dú)善其身，和街坊四鄰幾乎沒有什么交往。得分低于20分，那么祝賀你，你是一個(gè)比較善于交往的人。如果你的得分在030分之間，說明你的社交能力較差。 如果你的得分在30分以上，那么應(yīng)該承認(rèn)。 (29)我?guī)缀鯖]有異性朋友。 (27)參加集會(huì)，我總是坐在熟人旁邊。 (25)別人話中帶刺掖我，除了生氣外，我別無他法。 (23)我最怕在社交場合中碰到令人尷尬的事情。 (21)我同別人的友誼發(fā)展，多數(shù)是別人采取主動(dòng)態(tài)度。 (19)我不善于說服人，盡管有時(shí)我覺得很有道理。 (17)我不喜歡和別人聊天。 (15)不是萬不得已時(shí)，我決不求助于人，這倒不是我個(gè)性好強(qiáng)，而是感到很難對人開口。 (l3)參加一次新的集會(huì)，我結(jié)識不了多少人。 (11)如果沒有熟人在場，我感到很難找到彼此交談的話題。 (9)我只喜歡與我談得攏的人接近。 (7)我不喜歡廣交朋友。 (5)我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng)。 (3)在陌生的異性面前，我常常感到手足無措。 (1)我上朋友家做客，首先要問有沒有不熟悉的人也出席，如有，我的熱情就明顯下降。 自我測試社交能力自測表 下面是一份社交能力自測表，共30道題，你可按照自己的符合程度進(jìn)行打分。測試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論(68人為一組，性格內(nèi)向，和性格外向搭配) 討論內(nèi)容：如何取長補(bǔ)短，發(fā)揮個(gè)人的性格優(yōu)勢，提高自己的社交能力。每個(gè)人可針對自己的特點(diǎn)和具體的條件選擇適合自己的方法，了解自己，鍛煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點(diǎn)的目的。) 小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點(diǎn)，這樣才能有針對性地鍛煉心理品質(zhì)。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識，讓大自然更加絢麗多彩。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。(板書) 走進(jìn)大自然，使自己與其融為一體，充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩?？梢孕奚眇B(yǎng)性，排解不良情緒，保持心理健康……今后我們要多參加美育活動(dòng)，塑造健康的心理。 3參加美育活動(dòng)，陶冶心理品質(zhì)。在參加社會(huì)活動(dòng)中，會(huì)更多地感受到社會(huì)中的真、善、美，也會(huì)更痛恨假、惡、丑，心理承受能力會(huì)增強(qiáng)。(板書) 我們是學(xué)生，平時(shí)大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校、家庭，不了解社會(huì)。廣讀書、讀好書、記筆記等。讀書使人受益匪淺。) 書用生動(dòng)、具體、感人的藝術(shù)形象去反映生活，以潛移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。(板書) (活動(dòng)：請每人寫出三條讀書的益處。 我們了解自己的心理特點(diǎn)的目的是提高自己的心理健康水平，下面我們就來研究如何掌握正確的方法來鍛煉心理品質(zhì)。使用此種方法快捷、簡便。根據(jù)實(shí)際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點(diǎn)的多種量表。 3通過心理水平測試了解。)