初中政治教案教學反思-文庫吧資料
2024-09-02 13:48本頁面
【正文】 有學生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊 !對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤。課后我與學生談話了解她的想法，我給她道歉，學生也承認了她的錯。頓時，教室很安靜，因為大家知道我一般情況是不會生氣的。我提醒了一次，她仍然我行我素。記得上學期，有一次上課時，也許因現(xiàn)在中考思想品德課只作為畢業(yè)，學生不太 在乎。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學生的課間活動時間，隨便把學生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。這恐怕是最重要的一點，學生尊重老師是應該的，但老師也應該尊重學生的權(quán)利，尊重學生的特長、個性和人格。當時我真的很高興，不是學生犯 錯，而是不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬，更重要的是學生認識自己的錯誤，并敢于承認自己的錯誤。記得一次在初三 (2)班上課，有學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的。這些都是我這幾年的收獲。比如，我的普通話不是很好，語速快，講課時我就提醒自己注意。這就需要老師做到： ① 在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法， 也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成熟。 。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，的確不能再這樣了。不斷反思，時時提醒自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣 ?學生 的每一句話我都會在意。老師要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握思想品德課教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。豐富課堂教學，加之我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學生聽，也許才有如此效果吧。為了充電，我經(jīng)常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟，心理訪談等。不斷進行教學反思，記取和總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。知識是相關(guān)的，互通的。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。要提高素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點。 一、要自覺提高自身素質(zhì) “ 打鐵先要自身硬 ” 、 “ 學高為師，身正為范 ” ，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高 。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目的。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。 初中政治教案教學反思篇二 反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應俱全。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學生，為每一位學生提供平等參與活動的機會。教師要拋棄所謂的 “ 師道尊嚴 ” ，要把自己作為平等活動的主體，學生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學生才會把課堂當作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學生的積極性、自發(fā)性，使每一個學生都能夠真情投入，有話說、想說話 。在寬松、民主的氛圍中，學生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。久而久之，學生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同
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