初中政治教學反思范文-文庫吧資料
2024-09-06 12:43本頁面
【正文】 痛癢，和學生打成一片。當然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。 。我尊重了學生，學生也尊重我，不管是上課的學生，還是沒上課的學生對我都很親近。記得很清楚，當時班上同學給我鼓了掌。再次上課時，我當著全班同學的面給這位學生道歉。在一片沉寂中 ，繼續(xù)將內(nèi)容上完。當時我特生氣，將她的當著同學的面撕成兩半。一個成績還比較好的學生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語。甚至自己做法欠妥當，也不敢面對。有的老師總是一廂情愿替學生 “ 著想 ” ，認為自己是為學生好，而常常忽略學生的權(quán)利。 。說完，就有個同學站起來了。正因為我能正確對待我所犯的錯，學生也深受影響。當我普通話 發(fā)音不準或有錯別字時，學生能及時指出幫助我改正。 ② 在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老師首先做到。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的帶動學生修心立品。這本身就是教學要求啊 !“ 吾日三省吾身 ” ，很難做到，但常反省自己還是可以的。記得有一次，上課時有個學生悄悄地對我說： “ 老師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎 ?” 原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，除了隨機加的內(nèi)容之外，關鍵在于我語 言還不夠簡潔。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。 。盡可能常與學生及社會上不同層次的人交往，在教學中加以運用。有學生對我說過： “ 老師，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課，才對思品課產(chǎn)生興趣 ” 。所以一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得心應手、游刃有余，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生求知的欲望。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，才能使自己的認識適應發(fā)展的需要。 。二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。反思以往，結(jié)合自己的教學，淺談幾點反思體會。因此，要求教師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。 思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。 我的學生一直很喜歡上思品課，不是因為我每節(jié)課都能夠設計得很好，或者每節(jié)課都能找出一些新鮮有趣的材料讓他們思考，最重要的，我想應該是他們喜歡我上課的風格，我會很坦然地在課堂上表達我的喜怒哀樂，學生喜歡一個真實的老師，因而愛屋及烏喜歡上一門課程?！?然后，我又和他們講了一些逃脫法律天網(wǎng)的殺人犯，在經(jīng)過了十幾二十年后，總會自己去自首的事例。我再給大家講個故事 hellip。 “ 是啊，會有一點點高興，畢竟得了高分 。僅僅是高興嗎 ?” 這下，學生開始沉默，我請了幾個看起來有想法的學生來自己的想法，他們的回答基本上一致：會有一點點開心，但是，更多的是不安，因為這不是我的成績，我也擔心被其他同學，或者被老師發(fā)現(xiàn)。我無奈，問全班學生： “ 你們都這樣做嗎 ?” 學生異口同聲： “ 是啊 !” 我差點暈倒 !這可怎么收場 !還好，我腦袋靈光一閃，再問： “ 恩，大 家的心情我完全可以理解 !那么，再請大家想一想，你的試卷發(fā)下來了，你的分數(shù)由原來的 80 分，一下子到了 95 分，你的心情如何啊 ?” 有學生馬上就說： “ 高興 !”“ 哦，高興。誰知道，上課的時候，我連續(xù)提問了三四個學生，他們的答案都是：拿過來，參考 。我深深認識到，學生是否有感悟，這是我們難以預料的，因而，我們教師一定要隨機應變，不能讓既成的教案束縛了我們的靈活性。 一節(jié)好的課，其實并不需要很多花俏的東
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