【正文】 計模板1 一、指導思想 堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質(zhì)教育，注重學生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。 二、目的要求 讓學生通過系統(tǒng)的教育與學習，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。根據(jù)相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復習提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。 以生為主，為生所用。 五、提高教學質(zhì)量的方法 要對學生進行思想上和學法上兩個方面的指導,進行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業(yè),創(chuàng)設合適的教學環(huán)境。 。注重編寫新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學生進行時事政治教育。 六、教學進度(略) 初中政治教案設計模板2 《美好人生我選擇》 第一框直面升學與擇業(yè) 一、教學目標： (一)知識目標：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法。 (三)情感、態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學和考試。 難點：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象。 五：教學過程： (一)升學與考試 認識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因? 閱讀P136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的? 年有過這樣的反映嗎?說出來大家聽聽。 由學生預習及思考過后討論回答。 討論書本P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。 六、板書設計： 考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) (一)升學與考試考試焦慮的影響 一、直面升學與擇業(yè)考試焦慮的有效調(diào)節(jié) 正確填寫志愿的原則要求： 就業(yè)機會多。 (二)能力目標： 認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。 難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等。 認識為什么要成才? (1)從國家的角度看：是國家的需要 (2)從青少年的地位重要性看 (3)從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。 初中政治教案設計模板3 一、教學目標： 珍惜國家、集體、他人以及自己的財產(chǎn)。 辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權。思考：如何評價出租車司機的行為和法院的判決行為? 總結：主體——出租車司機，乘客王某。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)公民的合法財產(chǎn) 舉例： (1)建筑工人在施工場地撿到金元寶，私自帶回家。 思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有?哪些不應該屬于個人所有?為什么? 總結： (1)根據(jù)所有權的不同，社會上的財產(chǎn)應該歸屬集體所有，國家所有。壓歲錢占有權。 總結：財產(chǎn)所有權即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權利。 環(huán)節(jié)三：小結和作業(yè) 總結財產(chǎn)的所有權包括占有權、使用權、收益權和處分權。 過程與方法: 通過“探究園”中的活動,初步了解中學生自立的含義，認識自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立對生活的意義。 教學重、難點： 如何培養(yǎng)自立精神 課時安排： 1個課時 教學方法： 材料分析法、活動法、討論法、解析法 教學準備： 教師搜集一些關于自立的故事。意味著要靠自己的力量。(學生交流討論： 陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?說說你對中學生“自立‘的理解。傍晚，他要去洗澡了…… 師：同學們想想，將會發(fā)生什么事情呢?請你找個好朋友一起編下去。一個人，只有自立才能在學習和生活上走向自強，走向成功。 角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢? (在老師的引導下，學生的分析恰到好處，認為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒。學會以心靈的眼睛來關注和欣賞多彩多姿的生命世界，感受世界的美好。 結合活動，研讀、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解生命。從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關系。 2,指導學生編寫有關動植物的圖片或樣本. 教學方法 體驗,感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解. 教學過程 歌曲導入 活動一：感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》. 活動目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學生展開聯(lián)想,勾畫大自然的圖畫