怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力-文庫吧資料
2025-04-05 21:02本頁面
【正文】 家長簽字，氣得幾天都不理家長，大家都很同情他，我發(fā)動大家?guī)椭o他媽媽說點什么，題目就是《阿姨，你聽我說》，大家很樂意，很真實的就寫了，根本沒有認(rèn)為這是一次作文，而且都寫得很投入，結(jié)果效果明顯比其它方式寫的作文好。如果叫一個沒坐過飛機(jī)的人寫一寫坐飛機(jī)的感受，他一定寫不上，在很多時候我們老師卻這樣要求了。學(xué)生的文章更是簡單的折射。這就是轉(zhuǎn)換角度收到的良好效果。在很多時候?qū)W生都只知道老師叫我寫什么，老師讓我寫什么，他們會絞盡腦汁地去想去編造，我慢慢試著讓學(xué)生把這種被迫換過來，成為我要告訴大家什么，我要讓大家明白什么，我要怎樣說出來大家才能明白，才能接受呢?記得我在教學(xué)寫留言條時，我請了三個同學(xué)模擬了一個情境：一個星期天，媽媽不在家，姑姑來了，要帶我去動物園玩，可媽媽沒帶電話出門，門外車子又等著，怎么辦呢?要么不去了，要么給媽媽留一張紙條，誰愿意星期天獨自呆在家里呢?但這張紙條怎樣寫媽媽才能明白呢?學(xué)生們紛紛議論開了，經(jīng)過大家的商議，我板書留言條的五點注意事項。 一、需要 心理學(xué)家測試人們在需要和被迫兩種情況下工作的效率是7∶3。作文也一樣，要讓學(xué)生頻繁接觸，學(xué)生才能對它產(chǎn)生感情，一個星期寫一次不夠，三次四次甚至更多，這樣對寫作自然就有感情了。作文的情感也是靠培養(yǎng)的。當(dāng)學(xué)生接納了寫作是一件自然而然的事的理念而不排斥它之后，
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