怎樣培養(yǎng)學生的寫作能力-wenkub.com
2025-04-05 21:02 本頁面
【正文】 這是葉圣陶老先生說的，在說和指點之后，接下去有一段必要的功夫是練習，這是別人不能代勞的，非自己動手，認真練習不可。在每學年結束時，還可以將學生的作文訂成一本優(yōu)秀作文集，發(fā)給學生，學生的興趣就更濃了?！ ∪?、鼓勵 好話人人都愛聽，學生的作文如果能得到教師的肯定和表揚，其心理得到滿足，更能激發(fā)其對作文的興趣，從而一次比一次樂于些，也寫得好。學校、家庭、社會又有很多豐富多彩的場景，有很多富有教育意義的活動，有許多值得贊頌的人和事等，我們還可以根據(jù)學生活潑好動、喜歡活動的特點，引導學生做有心人，準備一個筆記本，把每天有意義的所見所聞所感寫下來，話不用太多，班里訂期舉行交流展評。如果叫一個沒吃過橄欖的人說一說橄欖的味道，他一定說不出來。沒料到，二年級的小學生對留言條的記憶準確無誤，很快所有人都完成了。這并不是用量來壓學生，如果這樣就只能適得其反，而要讓學生真正喜歡上作文，還得講究一定的方法和技巧。記得寫作培訓時專家楊初青老師告訴我們這樣一句話：感情是靠培養(yǎng)的，沒有感情就談不上喜歡。記得有一次我是這樣和六年級的學生談話的：同學們，學了五年的語文，你們知道學語文是學什么嗎?答案眾說紛紜?！ ‖F(xiàn)代心理學家皮亞杰說過：所有智力方面的工作都有賴與興趣。作文能力的培養(yǎng)不但在從學階段有著舉足輕重的作用，而且對以后的發(fā)展也有著不可估量的影響。
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