【正文】 靈智慧的鑰匙?！　∫詯壑谓?，全面實(shí)施賞識教育?！　∽怨乓詠恚處煹穆殬I(yè)被譽(yù)為“傳道，授業(yè)，解惑”的陽光職業(yè)，隨著社會的不斷發(fā)展，教師職業(yè)被賦予更廣泛的內(nèi)容，但有一點(diǎn)是不變的，那就是“育人”的工作。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實(shí)小這片文明的校園中盛開地更加艷麗!高中學(xué)校工作總結(jié) 篇6　　20xx年，我校以先進(jìn)的教學(xué)思想為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以嚴(yán)格精細(xì)的管理為抓手，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為原則，以提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，全面開創(chuàng)教學(xué)工作新局面，為天有高中的騰飛插上強(qiáng)勁的翅膀?；仡櫚肽陙淼牡掠ぷ鳎谐晒σ灿惺б?。　　值周生每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。本著年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊(duì)活動為主線?！　∪?、針對主題進(jìn)行各項(xiàng)活動，在特色中成長。加強(qiáng)了對學(xué)生課間活動的監(jiān)督，堅(jiān)持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。把學(xué)生檢查的結(jié)果每周五降旗時公布，每周頒發(fā)相應(yīng)的流動紅旗。檢查評比做到了客觀公正。在開學(xué)初，集中對全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育?！　?jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育?！　《⒈緦W(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)?！　〖訌?qiáng)后進(jìn)生管理　　做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期利用國旗下的講話和各班黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行教育。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正?！　∽龊蒙傧汝?duì)值周生的選拔、培訓(xùn)工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計(jì)劃，對本班的班級管理做好規(guī)劃，每月根據(jù)學(xué)校檢查對班主任工作進(jìn)行考核。主要做了以下一些工作：　　一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識?！　」ぷ鞒煽兊娜〉檬谴蠹夜餐Φ慕Y(jié)果，我們還有很多做得不夠的地方，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，在今后的工作中揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們對我門的信任，在來年再創(chuàng)佳績。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，重點(diǎn)班實(shí)行必做題和選做題的分檔訓(xùn)練?！　?qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位。　　有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查。　　三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期?！　『葑ゼw備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。　　其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。　　二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心?！　淞⒏呖夹判?，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。　　加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。蹲點(diǎn)干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力?！　?qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上?！　『霌P(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。另外，體育、音樂、美術(shù)等本科達(dá)線30人。高中學(xué)校工作總結(jié) 篇4　　回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團(tuán)隊(duì)意識是高三質(zhì)量的根本?！　≡诮鼛啄晟锔呖荚囶}中，我們精選了一定量的具有代表性的實(shí)驗(yàn)題進(jìn)行精析、精練?！　?。而探索性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是不確定的，需要討論。針對這一情況，我們在教學(xué)實(shí)踐中通過復(fù)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分為兩大類，即驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)。生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)分析與解釋　　生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題能夠考察學(xué)生的分析能力、信息處理能力、語言表達(dá)能力、開拓創(chuàng)新能力，所以成為當(dāng)前高考的熱點(diǎn)題型，也是高考生物試題的難點(diǎn)。這樣，不僅可以使學(xué)生獲得直接感性認(rèn)識，而且可以在較短時間內(nèi)掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)知識的遷移能力?！　τ谠摬糠謨?nèi)容，我們改變過去傳統(tǒng)的邊演示邊講解的生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法，大量使用多媒體技術(shù)。沒有對課本學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理技能的掌握，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究就失去了基石。分析課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)知識的遷移能力。這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生理解經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。對?jīng)典實(shí)驗(yàn)，我們指導(dǎo)學(xué)生在理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)上，對實(shí)驗(yàn)的選材、條件的控制，對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、驗(yàn)證等方面做深入剖析，目的是讓學(xué)生認(rèn)識　　到科學(xué)研究過程的艱辛與曲折，更重要的是讓學(xué)生領(lǐng)略和感悟科學(xué)研究的基本過程與思路，如光合作用的探索，酶的發(fā)現(xiàn)及本質(zhì)的新知識，生長素的發(fā)現(xiàn)，DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出，孟德爾遺傳規(guī)律的總結(jié)等，學(xué)生很容易就歸納出科學(xué)研究的一般方法是觀察 提出問題 提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過剖析課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，建立科學(xué)研究的過程方法和實(shí)驗(yàn)理論?？梢?，通過訓(xùn)練學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作基本技能，不僅可以將實(shí)驗(yàn)中分散的知識連貫復(fù)習(xí)，而且可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，對于發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力奠定了良好的方法基礎(chǔ)和思維基礎(chǔ)。如在復(fù)習(xí)“研磨、過濾技術(shù)”時，我們列舉了課本中涉及到的實(shí)驗(yàn)共有三處：研磨新鮮的肝臟，過濾制得H2O2酶；研磨葉片，過濾得濾液。我們采取的復(fù)習(xí)方法主要是精講。精講生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，構(gòu)建學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)。不僅可以幫助學(xué)生吃透課本，活化知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，而且可以將課本實(shí)驗(yàn)中分散的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，取得了良好的教學(xué)效果。其中生物實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是總復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！　《?、復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容　　近幾年的高考試題主要是考查學(xué)生在掌握教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，是否具備了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，包括?shí)驗(yàn)材料、對象、方法、安全性等的選擇，對實(shí)驗(yàn)過程的理解、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、簡單實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等。那么，在教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)？如何提高單位時間內(nèi)生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的效率呢？在近幾年的畢業(yè)班教學(xué)中，我們帶著這些問題進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，有了一些初淺的收獲和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想　　以傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)方法，結(jié)合運(yùn)用多媒體的大容量和動畫效果，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)?！　』仡櫛緦W(xué)期的工作，深感任重而道遠(yuǎn)，展望下學(xué)期工作，信心百倍，深信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各部門的配