高中語文秋季學(xué)期教學(xué)計劃-文庫吧資料
2025-04-05 21:01本頁面
【正文】 》(高中語文必修3)
高中語文秋季學(xué)期教學(xué)計劃3
一班情分析
教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，
高中語文教師個人工作計劃。
課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學(xué)。
堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)水平和能力。
六、教科研設(shè)想：
充分認(rèn)識到教科研工作在實施語文教學(xué)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性。
強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
講究提問設(shè)計，板書設(shè)計，幫助學(xué)生進行知識歸類、梳理。
五、改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
做好學(xué)情分析，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀，認(rèn)識并了解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對性地做到因材施教。
本學(xué)期在寫作上，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議文章的能力。
認(rèn)真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，1——2次月考或單元測試。
“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》?？谡Z交際專題為辯論。確立自信——學(xué)習(xí)反駁。
“表達交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議文章的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)文章。語文學(xué)習(xí)的自我評價。
“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用。愛的奉獻——學(xué)習(xí)議論中的記敘。學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)。四個單元分別是：人物與環(huán)境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。
三、教材分析：
本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。
在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。
注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。語音、成語的積累與運用。
除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累。
強化語文知識的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。
四、具體措施
提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
學(xué)生分析
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