高中語文的示范教學計劃-文庫吧資料
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 的專題有：成語，中華文化的縮微景觀?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折學習描寫，美的發(fā)現(xiàn)學習抒情，園丁贊歌學習選取記敘的角度，想象世界學習虛構?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》?！翱谡Z交際”專題為《朗誦》。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)。前3個部分納入課內學習計劃，“名著導讀”可在課外自主安排。四是設計了探究性學習的內容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元?！ 】紤]高一學生要進行軍訓，學校要舉行秋季田徑運動會，國慶放假等方面的影響，影響教學計劃的實施，更要考慮學生的學習實際，注重激發(fā)學生學習和積極性?！ 《W情分析 高一學生確實存在基礎普遍不夠扎實的問題，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。 高中語文的示范教學計劃3 一、教育教學指導思想 《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念。大體上，單周為作文指導，訓練題(即小作文)由各語文老師自定。 強化語文積累，充分利用早自習，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力?！ ∥难晕牡拈喿x，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵。詩歌根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯(lián)系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法?！ ∥濉⒕唧w教學措施 結合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力。 語文答題的規(guī)范意識欠缺?！ 』A知識掌握不夠。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升能力?！ 「咧姓Z文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎?！ 〉谌啅土暎簯媚芰μ岣撸貉凶x考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題，調整狀態(tài)，進入考試時間。掃除知識結構中理解的障礙?！ 「咧姓Z文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。 二、教學內容 高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學?！ 「咧姓Z文的示范教學計劃2 一、指導思想 隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。 ，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績?！ ??！ ?，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習?！ 《嗯c家長聯(lián)系，協(xié)助解決學生的學習問題?！ ∑?、業(yè)務自修內容 多向有經(jīng)驗的教師學習。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。現(xiàn)行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1