八年級上冊語文教案經(jīng)典案例語文版五篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:44本頁面
【正文】 查對方對課文信息的獲取程度。 。今天我們就走進魯迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎樣的。 ： 童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個歡快跳動的音符。 ，整體感悟?！吧鐟颉钡馁Y料，了解“社戲”這種鄉(xiāng)村戲劇的文字及圖片。 課時安排：兩課時 課前準(zhǔn)備：學(xué)生：，掃除字詞障礙。在這即將分別的時刻，我真誠地祝愿大家，在未來的學(xué)習(xí)中收獲多多、快樂多多! 初中二年級語文教案4 《社戲》 教學(xué)目標(biāo) 、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠摯情誼。作品刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸善良、無私友愛美好的品質(zhì)，展示了農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達(dá)了作者對勞動人民的深厚感情和對自由美好生活的向往和追求。 五、課文總結(jié) 前面說過，小說是一種虛構(gòu)出來的作品，但它飽含作者的思想感情。流露出“我”對童年美好生活的留戀和向往。因為豆只不過是普通的水煮豆，而那戲也很令我失望——從前文中就可知道，如“我”想看鐵頭老生翻筋斗而他終究沒翻，“我”想看蛇精和跳老虎卻沒看著，“我”最怕老旦坐著唱而她竟真的坐在一把交椅上唱個不停。 (3) “看戲后”的主要情節(jié)是“六一公公送豆”，想想看這件事體現(xiàn)了他什么品質(zhì)? 明確：體現(xiàn)了他熱情好客、寬厚仁慈的品質(zhì)。 (2)“我”能夠?qū)崿F(xiàn)看社戲的愿望，靠的是一群小朋友的幫助，想一想，課文圍繞他們展開了怎樣的故事情節(jié)?從中表現(xiàn)出他們什么美好的品質(zhì)?(大屏幕顯示) 明確：“看社戲”這個中心情節(jié)可分為四件小事來理解：戲前波折、夏夜行船、船上看戲、午夜歸航。 ，了解人物性格 (1) 平橋村在“我”心中的地位如何?“我”為什么會有這種感覺? 明確：平橋村是“我”的“樂土”，因為在這里“我”可以得到優(yōu)待，免于念書，還可以跟小朋友一起玩，如釣魚、放牛。文章在寫“看社戲”之前還寫了“我” 在平橋村的生活，之后又寫了六一公公送豆。 (2)“我”在平橋村“第一盼望的”事情是什么?除此之外，文中還寫了什么活動或事情?試據(jù)此梳理課文結(jié)構(gòu)。 四、研習(xí)課文 (1)這篇小說人物眾多，誰是貫穿始終的人物?小說再現(xiàn)了他什么時候的生活情形? 明確：貫穿始終的人物是“我”——迅哥兒。小說有三大要素：人物、情節(jié)和環(huán)境。在他的作品中有不少是關(guān)于農(nóng)村和農(nóng)民的，今天，我們要學(xué)習(xí)的《社戲》就是一篇，這是作者41歲時寫的一篇小說。(大屏幕顯示) 二、簡介作者及課文相關(guān)資料 魯迅(18811936)，原名周樹人，我國現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。 二、 理清課文的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的思想感情。 四、美在何處 (大屏展示) 構(gòu)圖美 近處烽煙、遠(yuǎn)處夕陽、大漠無邊、長河奔流空間擴大 線條美 縱的是煙，橫的是河，圓的是落日層次豐富 色彩美 黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、河水閃閃鮮明優(yōu)美 明確：這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被贊為“千古壯觀”的名句。 明確： 勾勒出一幅極其雄渾、闊大、壯美的大漠中黃昏落日圖，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。 “長”寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺。沙漠浩瀚無邊。 小組探討： ? 2.“單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時怎樣的心境? (孤寂、憤懣) ?(蒼茫遼闊、浩瀚無邊) ? (五)悟一悟： 評點、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。 燕然:山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山，代指邊防前線。 候騎:騎馬的偵察兵。 長河：黃河。言蓬草遇秋，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。這里“屬國”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國。 屬國:典屬國簡稱。 要求: 讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。 大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。 (二)讀一讀 單車/欲/問邊，屬國/過/居延。本詩即寫出塞時沿途景色。737年春，可西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐番軍?！庇纫陨剿姵删蜑樽罡?，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。其詩、畫成就都很高，蘇軾贊他“味摩詰之詩，詩中有畫。張九齡為相后，提拔他為右拾遺，后張九齡被罷相，他也被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出使邊塞。出身仕宦家庭，過著享樂田園、留戀山水、亦官亦隱的居士生活。 ： 王維(701—761)，字摩詰( ji233。 教學(xué)方法 朗讀鑒賞感悟 教學(xué)過程 ，激發(fā)興
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