人教版四年級語文上電子優(yōu)質教案五篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:26本頁面
【正文】 沒有了狼，凱巴伯森林從此成了鹿的王國：____________________________。 讀句子。拿起書，我們一起來讀一讀第2小節(jié)。 原來，是人們的槍聲打破了大森林的寧靜。) 練習說話。 三、學習課文 、3小節(jié)，其他同學邊聽邊思考：這兩小節(jié)講了一件什么事? ：人 捕殺 大量繁殖 林 糟蹋 毀滅 (一百多年的凱巴伯森林里，狼要吃鹿，人們恨透了狼，捕殺了6000多只狼，使鹿大量繁殖。(慘不忍睹、觸目驚心) ④男女同學來對讀這兩段話。算一算，前前后后一共死去了——九萬兩千只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。 ，過了二十多年，這片森林又是怎樣了呢? 出示： 整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。這樣的景象，多么令人向往呀。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。 。 二、初讀課文 ： ①輕聲讀課文，讀準字音，讀通課文。在小說、故事、童話中，它更是一種罪惡的化身。(出示：貪婪而兇殘)讀。 板書：39狼和鹿 ? (板書：吃 天敵) ，(出示)看，這就是鹿。人們不能違反自然規(guī)律，破壞自然界的生態(tài)平衡。 理解“槍聲打破了大森林的寧靜”的真正含義，說清楚狼對保護森林和狼做出的貢獻。 板書設計： 天才之路 貝利 不為人知 傳遍世界 小學四年級語文教案2 《狼和鹿》 教案 教學目標： 能在閱讀中獨立認識本課生字，能聯(lián)系課文內容，理解“功臣”“禍首”“糟?！钡仍谖闹械囊馑肌?出示貝利成名后做的對社會有意義的事例，激發(fā)學生的認知。 四、升華情感，拓展實踐。 導語：教練被小貝利的一顆善良的心感動了，提出帶小貝利進入訓練場的要求，這對小貝利來說，無疑是打開他通向天才之路的大門，這是小貝利自己的努力換來的，當然也離不開教練。明天你到我的訓練場去吧。 小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋，( )說：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給你，我愿給你的圣誕樹挖一個樹坑。) (2)討論教練所說的“的禮物”是指什么? (是貝利的一顆感恩之心?！? 學習課文第35節(jié)，了解貝利對教練的感恩之心。 出示：“小男孩得到足球后踢得更賣力了。 “他發(fā)現(xiàn)這男孩踢得很是那么回事，就主動提出送給他一只足球?！? 學習第2節(jié)，感受教練對貝利的無私關愛。 (3)出示：“于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱撿來的椰子殼。 師小結，包含三方面內容：貝利對足球的熱愛 教練對貝利的無私關愛 貝利對教練知恩圖報 學習課文第1節(jié)，感受貝利對足球的熱愛之心。文中具體指貝利的一顆對足球的熱愛之心、教練對貝利的關愛之心以及貝利對教練的感恩之心。 (1)“愛心”——一顆樂于幫助別人、關心別人的善良的心。 “天才之路都是用愛心鋪成的，并且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆。 自讀課文，思考：天才之路是指什么? 默讀課文，用“——”劃出回答這個問題的句子。 齊讀課題。可是在他成為天才的道路上經歷了許多的事
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