二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃合集六篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:54本頁(yè)面
【正文】 情緒的音樂(lè)。 三、具體目標(biāo) （一）感受與鑒賞 １、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。 ３、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。 二、學(xué)段目標(biāo)： １、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。 一年級(jí)上冊(cè)共編１０個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。 ３、以文化為主線（單元主題）。 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、教材分析 作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念： １、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 D、分組活動(dòng)。 A、分組邊唱邊表演。 聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。 聽教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞 注意：休止處。 放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。其他學(xué)生律動(dòng)。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 主要教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合，并注意備學(xué)生； 課堂形式多樣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。 培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式 教學(xué)目標(biāo) 主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。以《好朋友》、《生日快樂(lè)》、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》、《對(duì)旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會(huì)用文字表達(dá)思想。二年級(jí)生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來(lái)。 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 能力目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 (二)教材教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。教材以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、
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