【正文】 。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。欣賞有《豐收之歌》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜?！　∷?、教學(xué)進(jìn)度表　　課 題 周 次 節(jié) 次　　金色的秋天 1 2　　時(shí)間像小馬車 2 2　　好娃娃 3 1　　DO RE MI 34 2　　國慶放假 5　　我也騎馬巡邏去 6 1　　小小雨點(diǎn) 7 2　　咚咚倉 8 2　　祖國,祖國,我們愛你 9 2　　小鹿,小鹿 10 2　　好朋友 11 2　　粗心的小畫家 12 2　　多快樂呀,多幸福 13 2　　小小音樂家 14 2　　過新年 15 2　　音樂期末考試1 16 2　　音樂期末考試2 17 2二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃6　　一、學(xué)情分析　　本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的音樂課。　　多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。　　積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　∫虿氖┙?對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感?！　W(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展。學(xué)生情況分析:　　二、學(xué)生情況分析:　　本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作?！　×硗?每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。　　本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們?cè)谖寰€譜上的位置?！　〖皶r(shí)做好文藝特長生的工作?！　?chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。　　(三)、思想教育目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神　　教育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動(dòng)物、熱愛勞動(dòng)、熱愛大自然　　四、教學(xué)重點(diǎn)：　　，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)?！　?二)、能力目標(biāo)　　開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感?！　∧軐W(xué)會(huì)注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的感受?！　?三)教學(xué)內(nèi)容：　　第一單元：問聲好　　聆聽：《森林水車》　　表演：《早上好》、《小麻雀》　　編創(chuàng)與活動(dòng)　　第二單元：幸福的歌　　聆聽：《快樂的啰嗦》、《陽光下的孩子》　　表演：歌曲《彝家娃娃真幸?！?、《乃呦乃》　　第三單元：音樂會(huì)　　聆聽《青蛙音樂會(huì)》、《百鳥朝鳳》　　表演：歌曲《快樂的音樂會(huì)》、《發(fā)聲練習(xí)》　　第四單元：咯咯噠　　聆聽：歌曲《公雞、母雞》、《我的小雞》　　表演：歌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》　　第五單元：童趣　　聆聽：歌曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》　　表演：歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》　　第六單元：跳起舞　　聆聽：歌曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙子舞曲》　　表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》　　第七單元：大海的歌　　聆聽：《海上風(fēng)暴》、《大海搖籃》　　表演：《大?！贰ⅰ对啤贰　〉诎藛卧盒履旰谩　●雎牐骸锻頃?huì)》、《窗花舞》　　表演：歌曲《小拜年》、《過新年》　　第九單元：關(guān)中童謠　　聆聽：《biang》　　表演：歌曲《搭籮籮》、《丟手絹》　　活動(dòng)：游戲?qū)m　　活動(dòng)：歡樂谷　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　(一)、知識(shí)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。本冊(cè)共分九個(gè)單元主題及兩個(gè)活動(dòng)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的，從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”?！　《?、教材分析：　　(一)全冊(cè)分析。學(xué)生的發(fā)展很不平衡?！　?　　1　　第15周　　以“我和音樂有個(gè)約會(huì)”為主題，充分整合調(diào)動(dòng)班級(jí)里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長的學(xué)生，進(jìn)行一場(chǎng)“小小音樂會(huì)”?！　?　　第14周　　第九課 游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）　　復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》?！　〉诎苏n 新年好（總課時(shí)：4課時(shí)）　　學(xué)唱歌曲《過新年》，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習(xí)。　　發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》，學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》　　欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復(fù)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》　　1　　1　　1　　第8周　　期中復(fù)習(xí)　　第9周　　第六課 跳起舞（總課時(shí)：3課時(shí)）　　欣賞管弦樂樂曲《小天鵝舞曲》，學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng)與活動(dòng)，欣賞管弦樂曲《糖果弦子舞蹈》　　1　　第10周　　學(xué)唱歌曲《小紅帽》及編創(chuàng)音樂情景劇　　第七課 大海的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）　　學(xué)唱歌曲《云》，學(xué)習(xí)換氣記號(hào)，做發(fā)聲練習(xí)?！　∑?、教學(xué)進(jìn)度　　日 期　　教 學(xué) 內(nèi) 容　　課 時(shí)　　第1周　　第一課 早上好（總課時(shí)：3課時(shí)）　　學(xué)唱歌曲《早上好》復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，聆聽樂曲《森林水車》　　2　　第2周　　學(xué)唱歌曲《小麻雀》 、聆聽《夏天的陽光》　　第二課 幸福的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）　　演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，聆聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》　　1　　1　　第3周　　復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！罚瑢W(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習(xí)　　聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》?！　W(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)?！　〉湍昙?jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲