【正文】 、學(xué)情分析：本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，剛接過(guò)二年級(jí)級(jí)段，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高總體水平。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。 四)、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。二、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。D、分組活動(dòng)。A、分組邊唱邊表演。聽(tīng)錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。聽(tīng)教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞注意：休止處。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。其他學(xué)生律動(dòng)。改革評(píng)價(jià)機(jī)制。遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)。四、教學(xué)措施面向全體，因材施教。用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。(三)創(chuàng)造用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。每學(xué)年背唱6首歌曲。聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。三、具體目標(biāo)(一)感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。二、學(xué)段目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。以文化為主線(單元主題)。六、課時(shí)安排：60課時(shí)（一）長(zhǎng)度單位（4課時(shí)）（二）100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（13課時(shí)）兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時(shí)左右兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時(shí)左右連加、連減和加減混合――――4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí)（三）角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)）乘法的初步認(rèn)識(shí)―――――――3課時(shí)左右2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時(shí)左右4的乘法口訣――――――4課時(shí)左右6的乘法口訣―――――――――3課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時(shí)（五）觀察物體（一）（4課時(shí)）（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)）7的乘法口訣――――――――――－5課時(shí)左右8的乘法口訣―――――――――――3課時(shí)左右9的乘法口訣―――――――――――4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――－1課時(shí)左右量一量，比一比――――――――――――1課時(shí)（七）認(rèn)識(shí)時(shí)間（4課時(shí)）（八）數(shù)學(xué)廣角————搭配（一）（2課時(shí)）（九）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6一、教材分析作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)以下基本理念：強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。五、學(xué)生情況：經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真按時(shí)完成。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；能正確認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，分針走一格是一分。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。二、教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。五、小結(jié)師生再見(jiàn)。分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。聯(lián)系拍手、跺腳2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿聽(tīng)錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳教師提示：感覺(jué)到有什么不同？學(xué)生討論再來(lái)一邊教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。四、新歌教學(xué)：導(dǎo)入：師；每天早上見(jiàn)到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語(yǔ)“早上好”怎么說(shuō)？跟老師讀一讀“MORNING”聽(tīng)錄音，感受歌曲。分組表演。按節(jié)奏朗讀歌詞4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太陽(yáng)天空照，（拍手）花兒對(duì)我笑（拍手），小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小書(shū)包（拍手）。教學(xué)要求：表演《早上好》編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。旋律運(yùn)用了重復(fù)的手法，小跳與級(jí)進(jìn)相結(jié)合，起伏得當(dāng)，使得旋律流暢、優(yōu)美，第三句旋律在較低音區(qū)重復(fù)，與前面形成對(duì)比，形成“轉(zhuǎn)”句，使第四句重復(fù)第一、二樂(lè)句的素材，形成呼應(yīng)，結(jié)束全曲。3．歌曲《小麻雀》《小麻雀》是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4拍，五聲商調(diào)式，四樂(lè)句一段體結(jié)構(gòu)。第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂(lè)句，級(jí)進(jìn)的旋律由于在節(jié)奏上采用的切分節(jié)奏形式，使每個(gè)音得到強(qiáng)調(diào)，旋律富有動(dòng)感，表現(xiàn)了熱愛(ài)生活的人們明朗而熱情的情緒。第一部分3/4拍兩樂(lè)句，旋律級(jí)進(jìn)，抒情、活潑。2．歌曲《早上好》《早上好》是一首烏干達(dá)民歌，C大調(diào)，3/2/4變拍子。艾倫貝格的代表作有喜歌劇《庫(kù)里科伯爵夫人》、《米達(dá)斯王》、《瑪里埃特》，舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂(lè)《森林水車(chē)》等。艾倫貝格是19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初德國(guó)喜歌劇作曲家。編創(chuàng)與活動(dòng)教材分析1．管弦樂(lè)《森林水車(chē)》《森林水車(chē)》是一首通俗的管弦樂(lè)曲，由德國(guó)作曲家艾倫貝格所作。、缺點(diǎn)。二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4教學(xué)目標(biāo)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。四、教學(xué)方法措施充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂(lè)的聽(tīng)、視、動(dòng)結(jié)合。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。(二)教材教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)?；緝?nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。教材以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3一、教材分析：(一)新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫(xiě)的主要思路本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的。（2）引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒邊拍手邊接讀襯詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、打擊樂(lè)器活動(dòng)開(kāi)始：（1）聆聽(tīng)歌曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考。用舞蹈律動(dòng)表現(xiàn)歌曲。用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞。教師簡(jiǎn)單介紹這是一首彝族歌曲，以及“阿里里”這個(gè)襯詞的含義。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆聽(tīng)領(lǐng)唱、合唱《陽(yáng)光下的孩子》教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好歌二、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教學(xué)基本要求用《幸福拍手歌》第一段歌詞作為背景音樂(lè)，師生律動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：演唱《彝家娃娃真幸?！泛汀赌藛涯恕罚磉_(dá)對(duì)幸福生活的贊美。能夠用動(dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)彝族音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》的風(fēng)格，并能記住樂(lè)曲的主題旋律。能相互合作用打擊樂(lè)器為歌曲進(jìn)行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸?！?。(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。音樂(lè)與姊妹藝術(shù)(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。(2)能夠通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。即興創(chuàng)造(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(三)創(chuàng)造探索音響與音樂(lè)(1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。綜合性藝術(shù)表演(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。演奏(1)學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(二)表現(xiàn)演唱(1)參與各種演唱活動(dòng)。(2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同音樂(lè)體裁與形式(1)聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。(木魚(yú)、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。(2)感受樂(lè)器的聲音。三、教學(xué)目標(biāo)(一)感受與鑒賞音樂(lè)表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。二、教材分析二年級(jí)上冊(cè)總共10課，分別是《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》、《美麗的動(dòng)物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車(chē)》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂(lè)、多么幸?！?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過(guò)新年》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。第八單元《生日歌》，以歌唱的形式表達(dá)了對(duì)人們生日的祝福。第六單元《咱們從小講禮貌》，使孩子們從小學(xué)習(xí)講文明，講禮貌的傳統(tǒng)美德。第四單元《古詩(shī)新唱》，結(jié)合古詩(shī)句的特征，語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)培養(yǎng)兒童對(duì)節(jié)奏的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。通過(guò)音樂(lè)能清晰地辨別不同歌曲情緒。第一單元《秋天多么美好》讓學(xué)生在一系列的表現(xiàn)秋天的音樂(lè)作品中，了解秋天的季節(jié)性特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一 學(xué)情