商的近似值說課-文庫吧資料
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 要求學(xué)生從下列每組中自由任選一題進(jìn)行計(jì)算（板演和自練） a、保留一位小數(shù) 247。55=……（分） 此時(shí)教師歸納：在日常生活中，當(dāng)我們遇到小數(shù)除法不能除盡時(shí)，我們按實(shí)際情況保留一定的 小數(shù)位數(shù)，取它的近似值，應(yīng)是多少分？（五入法 ）。 生活實(shí)例引入，在探索中求知： （1）例1 我們五（一）班期中考試，全班總分是5089分，請你算一算他們班的平均分有多少分？ 不告訴學(xué)生人數(shù)，讓學(xué)生自己搜集信息的能力得到了培養(yǎng)，他們當(dāng)然能夠計(jì)算這題的平均分：5089247。 簡單回顧四舍五入法截取近似值， 保留一位小數(shù)（ ）兩位小數(shù)（ ）三位小數(shù)（ ）。3=33次……1噸，往往是根據(jù)已學(xué)的知識用“四舍法”把余數(shù)1噸直接舍去，直觀地取整數(shù)33次，這樣出現(xiàn)了這堆煤還留有一部分，學(xué)生這種直觀地思考忽略了沒有從實(shí)際情況出發(fā)去考慮。二、 說學(xué)生的認(rèn)識學(xué)生用“四舍五入”法截取近似值已基本掌握，也已學(xué)習(xí)了積的近似值的截取，對商的近似值的截取也能略知一二，但在實(shí)際操作中會出現(xiàn)很多的問題。還有一個(gè)種植說教材教材中截取近似值有積的近似值和商的近似值，一般是采取“四舍五入”法截取，前面已學(xué)過積的近似值截取，對商的近似值截取，有一個(gè)初步的了解，在教學(xué)時(shí)，通過結(jié)合實(shí)例教學(xué)，要求學(xué)生明確截取商的近似值的實(shí)際意義（當(dāng)小數(shù)除法有時(shí)碰到永遠(yuǎn)除不盡或有時(shí)雖然除盡，但實(shí)際上不需要那么多的小數(shù)位數(shù)，這就需要取商的近似值），初步學(xué)會在小數(shù)除法中用“四舍五入
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