商的近似值說課-wenkub.com
2025-04-05 12:51 本頁面
【正文】 最后作業(yè)練習。通過以上練習，提高學生計算能力和速度，鞏固商的近似值的截取方法，進一步加深具體情況，具體分析的觀念，培養(yǎng)學生觀察問題要從實際出發(fā)去思考、探索、解決一些簡單的實際問題，使學生感受到數(shù)學就在我們的身邊，與現(xiàn)實生活有著密切聯(lián)系，調動學生學習數(shù)學的積極性。 c、通過學生的方法介紹后，問學生認為哪一種方法，既快又簡便，并說出為什么。 b、計算并介紹好的方法（可能出現(xiàn)）。 鞏固練習： （1）按要求在下表里填上商的近似值：這個表是書本的試一試，我把它放到鞏固練習處理，因為這個題，不僅僅是保留方法的訓練，還有計算技巧的素質培育。 （2）,，1991年的原煤產(chǎn)量是1981年的多少倍？（得數(shù)保留一位小數(shù)） a、學生讀題后，問你讀題后想到什么？教給學生讀數(shù)學題的方法，讀了題目，學生應該知道用除法計算，并且是不能除盡，要保留一位，需要除到第二位。25 247。 整個過程是讓學生自己充分思考、判斷、推理，由實際生活知識引入到所要學的內容，并在 從中悟出其中的道理。 設計的這個數(shù)字既有四舍，也有五入，還有保留三位“五入”后的數(shù)字變化，可以說一題中涵概了許多知識分量。如：把得數(shù)保留兩位小數(shù)，除到百分位，就看百分位上的數(shù)直接截取，應看千位上的數(shù)是用“四舍法”或“五入法“再來截取，尤其在解決實際問題時，就感到更加困難了，如：有一堆煤共有100噸，用一輛載重3噸的汽車來運，幾次能運完？學生計算得100247。然后認識向
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1