20xx年一年級語文課程教案五篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 (1)大家瞧，白兔這么熱情請鴨子吃好吃的東西，鴨子一定很開心吧?(不高興) (2)為什么呢?(課件出示鴨子想的句子)指導(dǎo)朗讀 什么時(shí)候我們會嘟著嘴呢?大家一起來做做嘟著嘴的樣子吧。 問：地點(diǎn)在哪兒?(課件出示背景)誰遇見了誰?(課件出示小鴨、白兔)誰請誰去做客? 白兔是怎么對小鴨說的，(課件出示)對比讀： A：鴨子，我找到好吃的東西了，請你到我家做客吧! B：鴨子，我找到吃的東西了，你到我家做客吧! (1)讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)多了“好”“請”讀后你有什么感受?(進(jìn)行文明禮貌教育) (3)請大家?guī)е星樽x讀白兔說的話。(學(xué)生反饋后，教師課件出示，學(xué)生在書上相關(guān)段落畫出句子) 學(xué)生反饋，教師指導(dǎo) (二)學(xué)習(xí)“白兔請客”部分(2自然段)。 第二遍要求：小聲讀課文，把白兔和鴨子想的、說的話找出來。 二、細(xì)讀課文，讀中感悟 (一)讀一讀，找一找，想一想 學(xué)生自由朗讀課文2遍，你想怎樣讀就怎樣讀。(課件出示：鴨子、白兔) 師：小鴨子和小白兔都是熱情大方的孩子。 第二課時(shí) 一、談話引入，再現(xiàn)情境 談話。 5用生字口頭擴(kuò)詞，然后再用生字開花的方式積累詞語，并選用詞語造句。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看。 師生交流。) 三、認(rèn)記生字，指導(dǎo)書寫 出示生字，四人小組交流。 師：聽老師讀讀課文，大家特別注意字寶寶的出現(xiàn)。 跟同桌說說你記住了哪些生字寶寶?(同桌交流學(xué)習(xí)方法) 說說哪些字記不住需要大家?guī)兔Φ?(全班合作學(xué)習(xí)) (學(xué)生利用已有的識字方法自主識字，合作識字，讓孩子們感受幫助別人的快樂，在快樂中識記生字。老師今天還帶來了幾個新朋友，它們剛才躲在課文里已經(jīng)跟你們見過面了。 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字，遇到長句子多讀幾遍，注意讀通順，還要圈出生字寶寶，多讀幾遍。 讀了課題，你最想知道什么呢?(學(xué)生質(zhì)疑) 過渡：其實(shí)要解決這些問題有一個好辦法，大家都知道，那就是認(rèn)真讀書。它們也要請客，那么它們是怎樣招待客人的呢?我們一起來學(xué)習(xí)課文(把課題補(bǔ)充完整)。 難點(diǎn)：了解一些動物的生活特性，認(rèn)識事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。 認(rèn)識12個生字，會寫7個生字和認(rèn)識“冫”“攵”兩個偏旁。 根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)再造想像能力。 一年級語文教案4 《鴨子和白兔請客》 這是一篇童話故事。 七、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸 學(xué)了這篇課文。 (六)請學(xué)生把自己的意見說給小豬聽。 ②出示課件，教師引導(dǎo)理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見小豬的畫上沒有自己最美的部分，又急又得意。) ③小山羊的話對不對?為什么? ④小豬想過小山羊的話嗎?你從哪個詞知道? ⑤這個詞和前面所學(xué)的哪個詞意思相近? ⑥學(xué)生練習(xí)用“連忙”說句話。 ③師出示課件：小松鼠(小松鼠的尾巴長得怎么樣?) ④小松鼠這時(shí)是在炫耀自己的長處，你們想想哪些詞語要讀得重一些? 學(xué)生集體練習(xí)讀 ⑤小豬認(rèn)真想過小松鼠的話嗎?你是從哪個詞知道的? 理解“馬上”“馬上”說明小豬心里想了嗎? ⑥學(xué)生用“馬上”一詞練習(xí)說話 (三)小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。 (一)由結(jié)果探究原因 ①誰能說說這個故事主要講了什么?指導(dǎo)學(xué)生把話簡要地說完整。把課文中的生字畫出來多讀幾遍。 設(shè)計(jì)理念：根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見，不可盲從，凡事都要“三思而行”。 教育學(xué)生學(xué)會尊重事物的真相，不要盲目相信別人。 一年級語文教案3 《小豬畫畫》 教材分析 這篇課文是一篇注音的童話故事，講的是小豬因?yàn)樽约簺]主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物。 小結(jié)：快樂的小青蛙告訴我們快樂的秘訣，那就是遇到困難的時(shí)候不能哭，要勇敢地面對，要用自己的用和智慧戰(zhàn)勝它。 四、布置作業(yè) 把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。 三、總結(jié)全文，擴(kuò)展詳細(xì) 教師導(dǎo)：從青蛙的身上，你們學(xué)到了什么? 教師出示一些關(guān)于勇敢克服困難的名言警句，讓學(xué)生讀中感悟。要是遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子，多沒出息呀!” (3)齊讀青蛙說的話。
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