【正文】 六、欣賞評價1，作業(yè)展示：請大家一起欣賞“大合影”。（喜、怒、哀、樂時的五官變化）3，演一演：請幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情。三、深入探究1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)……）4，比較臉型。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、游戲?qū)胗螒颉安虏挛沂钦l？”二、發(fā)表質(zhì)疑1，請表演的學(xué)生下移紙板，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細比較他們的頭發(fā)有何不同之處？（長短、發(fā)型、顏色……）2，繼續(xù)露出眉、眼、耳，請學(xué)生再仔細觀察比較其各自的特點。教學(xué)具準(zhǔn)備：教師：大畫紙、課件。通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認識，并提高審美的觀察能力。五、評獎。教師巡視輔導(dǎo)。以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。加強學(xué)生的感性認識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。2．學(xué)具：各色彩紙、兒童積木教學(xué)過程：一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。、想象和創(chuàng)造能力。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）學(xué)生剪繪：五、小結(jié)，講評漂亮的童話城堡教學(xué)目標(biāo)：、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。四、學(xué)生表現(xiàn)：作業(yè)布置：藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的。（1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？（請同學(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。（板書課題）三、新課講授：欣賞、觀察藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么喜歡它呢？讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀察。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。二、激趣導(dǎo)入：今天，老師帶來一個新朋友。學(xué)生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。漂亮的瓶子教學(xué)目的：通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點和美化方法。感受成功的喜悅。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。體驗造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。，制作方法。教學(xué)過程：一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。教學(xué)難點：太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。9．課堂作業(yè)。7．聽文章畫線，要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境：平靜的湖面，沒有一絲風(fēng)；調(diào)皮的小鳥，投進了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；狂風(fēng)掀起了一層巨浪。（可以將這些線條的存在形式進行分類）例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動物）竹林中也有線條的存在，（植物）還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）教師總結(jié)：A．線條無處不在B．它可以分為視覺的和聽覺的線指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：視覺的線4．學(xué)生思考，課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片，但它們給人的感覺確是不同的，這是為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。3．學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。我們身邊的線條一、教學(xué)目標(biāo)1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。（6）媽媽關(guān)注保護蛋寶寶的情節(jié)。（4）提出一個好的改進建議來。四、展評作品：（1）選出感情最生動、友情動人的作品。（2）先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應(yīng)。教學(xué)方法:觀察法研究法操作法教學(xué)準(zhǔn)備:師：課件、范畫生：膠棒、剪刀、彩紙、圖畫紙教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生繪畫六、小結(jié)評價出殼了重點:啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。四、作業(yè)要求：1．根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。）4．動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）學(xué)生回憶匯報學(xué)生觀看。2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。）學(xué)生種種子，每日做記錄。2．請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。）學(xué)生的作品。教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。作業(yè)展評：師：讓我們的大船到海中去航行吧?、儆眉舻秾⒆约寒嫷拇蟠赐廨喞燃粝聛?，貼在老師準(zhǔn)備的藍色大紙上。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。二、教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。（四）、自我評價：請幾個學(xué)生上臺介紹自己的面具，同時也讓其他同學(xué)評評他的面具（五）、課外延伸：說說我國有哪些珍稀動物？我們應(yīng)該怎樣保護動物?課后，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，表演給伙伴們看，或者我們還可在動動腦筋利用廢舊材料制作出更美的面具。欣賞彝族和非洲面具：師：有些地區(qū)還保留著遠古人類的制作面具的方法，那么我們一起來看一看。說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。師：老師這里也帶來了幾個面具，我們一邊觀察一邊討論你是怎樣看出是這些動物？（抓住動物的某些特征進行適當(dāng)?shù)目鋸?、變形）那我們到底要怎么做呢？示?首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強調(diào)對折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細節(jié)（顏色的搭配）。（教師讀旁白）剛剛小演員們都用什么裝飾的啊 ？動物面具。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負弱小。一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進來。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。三、觀察課本，看動物卡片的制作四、說說制作程序五、動手制作，自己小組名的卡片六、教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：第一課時：制作動物卡片一、導(dǎo)入 我們精靈王國有多少個小隊組成??？分別有哪些小隊？（十二生肖的動物）“這些動物都是我們的人類的好朋友。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動物面具、音樂等。教學(xué)重、難點：重點：掌握不同動物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。操作領(lǐng)域：學(xué)會運用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動物名片及面具。（三）、剪紙造型（或郵票造型）喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長方形，邊緣有牙齒）學(xué)生實踐、體會（四）、評價展示 布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示（五）、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。二、課后拓展讓學(xué)生回家進行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意第17課 十二生肖一、教學(xué)目標(biāo) ：1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ；2．能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。（5）作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。（3）鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？ （1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。二、課堂教學(xué) 介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。教學(xué)重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計 教學(xué)難點：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)實施一、課前準(zhǔn)備、各種繪畫制作工具以及示范作品。第16課 撥浪鼓 教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計制作一個撥浪鼓。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2．發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。二、課堂教學(xué) 英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號的作用。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。第15課 小軍號 教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。三、課后拓展?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。教學(xué)重點：能獨立設(shè)計一件小道具 教學(xué)難點：設(shè)計的小道具新奇、有創(chuàng)意 教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等 教學(xué)過程：一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。將各種廢舊材料加工成各種物品。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計制作，教師輔導(dǎo)。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。引出課題。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。教學(xué)難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。第13課 剪彩紙 教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。（二）樹葉貼畫的制作方法！構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。二、新授（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認識樹葉貼畫。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。教師：同學(xué)們動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。教學(xué)重難點：重點：了解葉子的外型特征難點：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：事先采集不同大小,顏色,晾干,白卡紙,：樹葉拼貼作品,吹塑紙教具等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊 ？ 生::春天來了,我們周圍有什么不同生:萬物蘇醒的季節(jié),小動物們都醒來了,小朋友們也換下了厚厚的冬衣,樹上也長出新芽了,嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了??.師:春天,樹上的樹葉千姿百態(tài),嫩綠嫩綠的。用自己掌握的造型,構(gòu)圖等知識和技能,表達對美的感受和追求。）三、作業(yè)與評價 指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。教學(xué)課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；教學(xué)直觀示范作品等； 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們認真觀察，我們的同學(xué)們，他們時時作的動作，有時是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來做一下幾個動作？ 請學(xué)生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點。教學(xué)重點、難點 重點：讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)；能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。師生評價，總結(jié)。提出作業(yè) 要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當(dāng)：臉形發(fā)式