互動(dòng)式教學(xué)法在兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用-文庫吧資料
2025-04-05 12:40本頁面
【正文】 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞），尚不能認(rèn)為兩組學(xué)生基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)有差別。每項(xiàng)內(nèi)容均采用ABC三級進(jìn)行評價(jià)； （3）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。主觀性試題占50％，測試學(xué)生理解、綜合分析判斷及應(yīng)用的能力； （2）學(xué)生評價(jià)。課程結(jié)束后，期末進(jìn)行閉卷考試。 。采取以教師、課堂、書本為中心的灌輸式教學(xué)。具體方法：將學(xué)生分為6組，由教師講解理論知識(shí)，每章結(jié)束，針對本章內(nèi)容來選取一例臨床典型案例，小組自由討論，然后進(jìn)行角色扮演，其中的角色每位同學(xué)可以自主選擇，輪換角色。 。 。 研究對象為我院三年制中專護(hù)理專業(yè)二個(gè)班的學(xué)生，共102人。我院于2022年8月在《兒科護(hù)理學(xué)
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