人教版燕子三年級(jí)下冊(cè)語文原文及教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:25本頁面
【正文】 像什么?學(xué)生展開想象。 師：燕子在飛行時(shí)添趣，在他不動(dòng)的時(shí)候，飛倦的時(shí)候，又是怎樣的呢? (1)添畫、想象。 燕子在飛行時(shí)，也為春天增添了許多生趣。) (3)體會(huì)到了之后，讀好這些有趣的情景。 (教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：飛得快，為春天增添生機(jī)。那么，小燕子究竟是怎樣為春天增添生趣的呢? 出示兩幅圖 (1)請(qǐng)學(xué)生找到相對(duì)應(yīng)的句子(圖片下出示句子) (2)讀讀句子，結(jié)合有關(guān)的詞句來說說燕子是如何為春天添趣的，說說自己的感受。 。 板書：活潑可愛 (2)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，朗讀時(shí)要有輕快的感覺。 板書：外形飛行飛倦 。 師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的《燕子》一文中的第二小節(jié)，我們?cè)賮碜x一讀，課文其余三小節(jié)，品味一下燕子是怎樣為春天增添生趣的?請(qǐng)三位同學(xué)分別朗讀這3節(jié)，請(qǐng)你邊聽邊想，作者鄭振鐸是從哪幾方面來描寫燕子的? 分別請(qǐng)三名學(xué)生讀一讀。” 四、學(xué)習(xí)作者對(duì)燕子的描寫。 ?！睂W(xué)生讀?！倍覈F(xiàn)代散文家鄭振鐸(出示相片)卻抓住了——燕子(板書：燕子)來描寫春天?！庇械淖プ×舜禾斓幕ǘ鋪砻鑼?，朱熹的《春日》中，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 ，引出課題。 師再次引讀描寫春天熱鬧場(chǎng)景的這段文字。(引讀時(shí)凸顯“趕集”一詞)集就是集會(huì)，包括廟會(huì)、燈會(huì)、集市等。 “趕集”，再次記誦。來，讓我們?cè)囍骋槐场? 男女生分別讀這段話。 學(xué)生個(gè)別讀，交流讀。 師范讀：“陽春三月，下了幾陣蒙蒙的細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的
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