蘇教版小學(xué)三年級下冊語文海底世界教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 12:15本頁面
【正文】 找出一句話來）生：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！ 師：說得對！讓我們先來看一下，課本上是怎樣寫景色奇異的。但是，正如我們所看到的，許多地方都被污染了：高高的煙囪把大量的有毒氣體排放到了天空中；許多工廠把污水直接排放到了河里、海里，污染了我們的水源……可是這些卻絲毫沒有影響到大海深處?！ 〗虒W(xué)難點： 了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點?！ ±收b課文，背誦課文第3段?！ ⊥ㄟ^第4段的教學(xué)，進行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。最后，老師給大家推薦兩本書《海底兩萬里》、《海神的傳說》?！ ∵@也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀！ 、聽到的、感受到的只是大海的滄海一粟?！ 〕鍪荆汉５渍媸莻€景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！ ∪?、總結(jié)升華，探究”海底世界”。 礦物 除了植物，作者還向我們簡單介紹了海底的礦物。 ?。?）海底植物形態(tài)各異，向我們呈現(xiàn)出一幅幅色彩斑斕的畫面?！ 。?）出示比較句：你讀出了什么？ 師：說明文的語言就應(yīng)該這樣，科學(xué)、準(zhǔn)確?！ ≈参铩 。?）出示第4小節(jié)：這一自然段是圍繞哪句話寫的？作者又是從哪兩方面來寫海底植物差異大的？（色彩、形態(tài)）男女生分讀句子?？倢懙倪@句話就叫——中心句。多么形象的比喻??！齊讀?！ 。?） 這是一句什么句？（比喻句）把什么比作什么？板書：打比方 這句話，作者采用打比方的手法描寫深水魚?！ 。?）“巴”是什么意思？（緊緊地貼在輪船上）這些貝類可真會享受！指名讀。齊讀。 ?。?）像我們平時見過的劃船和游泳都是靠反推力來前進的?！薄 。?）如果要你來讀這句話，你覺得要讀好哪些詞？ ?。?）“每小時”、“幾十千米”，作者不僅采用了列數(shù)字的方法，還通過和我們平時見過的普通火車（板書：作比較），讓我們感受到梭子魚的速度之快！（指名讀） ?。?）“還要”：看似簡單的一個字或是一個詞語，在語言表達上卻起著至關(guān)重要的作用。讓我們通過朗讀把它的活動特點表達出來?？磥恚佬械乃俣取烧媛?！誰能通過朗讀表現(xiàn)出來？ ?。?）“每小時”、“四米”，作者采用（板書：列數(shù)字）的說明方法，讓我們感受到了海參的爬行速度真是慢呀！（指名讀）還有誰也喜歡海參的，那你也來讀一讀。它們各有什么活動特點？ “海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進4米?！ 〕鍪疽蟆 ?. 快速瀏覽第三小節(jié)，想想這一小節(jié)采用了什么構(gòu)段方式？用“ ”劃出中心句?！ 那你能用“竊竊私語”來說一句話嗎？ ?。?）現(xiàn)在讓我們再來感受海底動物竊竊私語的聲音，齊讀“如果你用上……” 點紅“：”從這個冒號你讀出了什么？（引出下文，后面的內(nèi)容都是圍繞前面的這句話來寫的，在寫法上采用了先總述后分述）師生分讀。 ?。?）其實，這些聲音在一般情況下我們是聽不到的，需要用上特制的——水中聽音器。看來，作者在寫作的時候，還是挺有講究的呢！你能讀好這句話嗎？ 評價：多么有趣的聲音??！誰再來讀？ （3）海底是不是只有這幾種聲音呢？你怎么知道？（省略號）你有一雙慧眼！ 海底還能聽到哪些聲音？誰能仿照課文的句式說一說？ 出示句式：“如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種
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