蘇教版小學三年級下冊語文槐鄉(xiāng)五月教案設計-文庫吧資料
2025-04-05 12:15本頁面
【正文】 可愛能干的槐鄉(xiāng)孩子吸引來了呀？ 導讀：中午，桌上就擺出了——這時候，——，整個槐鄉(xiāng)——。） 讀得還真是有滋有味的?！ W生讀，說說自己喜歡的理由。（齊讀）〗 “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。（齊讀） 〖或者：設問，這兩處劃線部分可以互換嗎？為什么？觀察真仔細！ 這一個“抱”和一個“掛”， （點擊突出顯示“抱”、“ 掛”）形象地寫出了槐花的不同姿態(tài)，因此，聯(lián)想到的事物也就不同了。以后，我們在觀察習作時要注意學習。） 導讀：有的槐花一條一條的，（點擊出示槐花圖2）走近仔細一看，不由得聯(lián)想到了維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒（點擊出示下劃線2），多么美麗可愛的小辮??！女生來讀一讀。” ?。c擊出示句子2） 學生讀句子，談自己的感受。）到處都是潔白的。） 引導讀出花之多、白、美?！薄 。c擊出示句子1） 生讀句子，說理由?！ ∧馨涯銈兿胂蟮降幕被ǘ?、白、美、香的畫面讀出來嗎？用心讀讀這段話，把自己喜歡的句子多讀幾遍，并想想喜歡的理由。） ?。?）范讀，想象槐鄉(xiāng)五月之美。（點擊，播放輕音樂，出示第一自然段） 走進槐鄉(xiāng)，你看到了什么？組織交流?！ 〗處熍錁贩蹲x第一自然段，學生閉眼想象畫面。） 為什么說五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢？這節(jié)課，我們就帶著大家共同的問題去五月的槐鄉(xiāng)走一走，用心去體會體會。（課前板書課題?！ 〗虒W過程： 一、復習導入，帶疑學文?！ ×?、學唱歌曲《請到天涯海角來》?！薄 ∫龑з|疑，存疑?！ ∧x課文，說說槐鄉(xiāng)五月給你留下了什么印象？ 四、直奔中心，質疑存疑。隨即了解每個自然段的意思。 預習檢查。 槐鄉(xiāng)五月究竟是什么樣的呢？請大家認真地讀讀課文，尤其注意讀準生字新詞，讀好長句子?！ ≈阑被▎?？老師想去看槐花，你建議我什么時候去？為什么？ 板書揭題，學生美美地齊讀課題。生字指導?！ 〗虒W過程： 一、導入新課，激發(fā)興趣。能寫出和“白茫?！钡仍~語結構相似的詞語?！ 〉谝徽n時 課時目標： 學會10個生字，兩條綠線內的字只識不寫。但是，學生與文本所描繪的畫面沒有實際體驗，無法理解文本語言所要表現(xiàn)的濃濃的意境美，也就難以與作者產生情感上的共鳴?！ ≌b讀品味，感受五月槐鄉(xiāng)的清香甜美，槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛，激發(fā)學生熱愛生活的情感?！ ⊥ㄟ^聯(lián)系上下文、圖文對照、換詞等方法理解文中的詞語意思。篇二 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文?！ 。W習第四段 齊讀 說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？小組討論，全班交流。（在表演中實現(xiàn)師生與文本的交流、互動?！ ≈该懈星榈乩首x第二段。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢？ ?。?）指導有感情地朗讀。） 有感情地朗讀第一段 ?。ㄋ模W習第二段 自由讀，想一想：這一段寫了什么？你從中體會到了什么？ 全班交流。 齊讀：你聞到了什么？有幾種味道？ 從“浸在香海中”你體會到了什么？ 美讀：讀出這種香氣四溢的感覺。） 齊讀?！ ≌l能讀出這種喜悅？ 自由讀，指名讀，評議。自由讀，思考： （1）這句話寫了什么？這兩句話中有幾個比喻句，分別把什么比成什么？ （2）讀一讀，從這比喻句中你能體會到什么？ ?。?）指導學生有感情地朗讀。） 出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……”句，說說：你從這句話中體會到了什么？ 指名答，明確：槐花多、美 哪些詞語表明槐花多、美？ 想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看？學生自由讀，指名感情朗讀?！ ∵@一段向我們介紹了什么？你從中感受到了什么？ 全班交流?！ ?文中哪些地方你讀不懂，提出來交流。出示思考題
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