【正文】 云南歌會所蘊(yùn)含的美?！　◇w會“山路漫歌”的立體美。　　云南的歌會教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo)：　　了解云南歌會的三種形式及作者的表現(xiàn)手法?！　?．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。在教學(xué)中必須扎扎實(shí)實(shí)地從文本出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生品析詞語、句子，感受語言文字創(chuàng)設(shè)的美妙情境?！　±纾宏儽泵窀琛缎艧o防字》福州民歌(真鳥仔，啄波波，三歲孩子會唱歌……一條竹子插下土，皇帝落難去放牛)……　　五、小結(jié)　　《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文?　　在“歌會’’的大標(biāo)題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。有興趣的同學(xué)，不妨選擇一兩首唱一唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意?　　(明確：用環(huán)境作背景，達(dá)到詩情畫意的效果。第二段文字還運(yùn)用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。一對　　眸子清明如水晶。　　三、討論問題　　(一)下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?　　1．這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上?！　?．段落主要內(nèi)容：　　寫“金滿斗會”。　　側(cè)重“各種美妙有情的歌聲”。　　(2)趕馬女孩子唱山歌。)　　2．本段側(cè)重寫什么?　　明確：歌聲不斷。　　(二)討論第三段內(nèi)容　　歸納：寫女歌手的情況(性情、外貌、穿著、本領(lǐng)?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)1日課　　聽寫詞語，并用其中的三個詞語口頭造句。　　六、布置作業(yè)　　1．研討與練習(xí)一。　　引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)表自己的看法?！　》治觯骸斑@是種別開生面的場所……卻互不見面”　　“唱的多是情歌酬和……隨口而出?！　?．歸納第一段：引出歌會地方?！　≈付▽W(xué)生乙誦讀1～3段?！　W(xué)生自評、互評?！　∪?、閱讀課文?！　∽髡吆喗椋骸　∩驈奈?1902～1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員?！　《?、導(dǎo)人’　　在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情?！　§湮ⅲ盒稳蓐柟獠粡?qiáng)(多指清晨的)?！　∮朴巫栽冢嚎旎畹臉幼??！　e開生面：另外開展新的局面。　　忌諱：忌怕而隱避。　　引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。　　教學(xué)時間：二課時　　教學(xué)過程　　第一課室　　一、預(yù)習(xí)　　1．給下列加點(diǎn)字注音。　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　散文特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。　　過程與方法：　　以讀講、探討方式圍繞課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)展開?！　?．感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習(xí)俗。　　山鳥的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應(yīng)和，交織成一支動人的山野田園交響曲?！　椤摆s馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個動人的場景。趕馬女孩觸目是山花爛漫，側(cè)耳是鳥鳴悠悠，在這樣的環(huán)境里長期耳濡目染，當(dāng)然會出口自然，充滿了淳樸本色美。因?yàn)樵谒闹?，有一種哲學(xué)的觀念支撐著他，那就是：天人合一?！　⒖迹簺]有這樣的環(huán)境，就不會有這樣的歌聲?！　蟠夯ā霸谳p和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭”用了擬人修辭，顯得活潑生動，它的藍(lán)色令人疑心“是有意模仿天空而成的”運(yùn)用了奇特的聯(lián)想，讓人感受到花的靈性和花色的純凈?！　W(xué)生一邊默讀課文，一邊劃出自己印象最深的句子并填寫（10分鐘）　　這三個場景可以概括為：　　（1）　?。?）　?。?）　　學(xué)生回答（3分鐘）　　教師總結(jié)（2分鐘）　　四、研讀課文，品析語言（15分鐘）　　學(xué)生朗讀第四段中自己劃出的重點(diǎn)句子（5分鐘）　　按照示例，賞析句子?！　″?)西譬()喻糯()米蹲()踞　　忌諱()酬（)和鐵箍（)熹()微　　（學(xué)生書寫1分鐘，教師訂正2分鐘）　　概括這篇文章的主要內(nèi)容。現(xiàn)代小說家、散文家、歷史文物研究家?！　≡颇系母钑虒W(xué)設(shè)計8教學(xué)目標(biāo)：　　整體把握課文內(nèi)容，品味語言。雖然是描寫音樂的佳作，但首先是一篇文質(zhì)兼美的文章?！　W(xué)生可以收集民歌，互相交流，比較。)　　四、拓展訓(xùn)練　　課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。)　　課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱?！渡驈奈摹贰　?明確：兩段人物描寫不同點(diǎn)是個別與群體，一重精神，一重具體的衣服。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物?！　。?）翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。寫女歌手的情況(性情、外貌、穿著、本領(lǐng)?！　∪?、學(xué)習(xí)課文　　指定學(xué)生讀文并進(jìn)行評價。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國古代服飾研究》?！　《?、閱讀課文?！　〗虒W(xué)過程　　一、導(dǎo)入　　在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情?！　∫宰x講、探討方式圍繞課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)展開。珍惜祖國文化。掌握的詞語。　　云南的歌會教學(xué)設(shè)計7教學(xué)目的　　分析結(jié)構(gòu)，理解散文特點(diǎn)?！　W(xué)唱一首民歌，唱給同學(xué)們。如詩一般含蓄優(yōu)美，令人回味無窮?！　∩驈奈南壬詾t灑而隨意的語言為我們描繪了云南的民風(fēng)，民俗，風(fēng)景，風(fēng)物。教師點(diǎn)撥學(xué)生從人物描寫，景物描寫的角度去品味。　　四、揣摩語言，賞析品味?！　∽髡呓柙颇系母钑?，傳達(dá)出他對自然，對人，對藝術(shù)的品味與贊賞。散發(fā)著泥土的氣息。這個場面中再寫唱歌的盛況，有全景描繪，也有局部刻畫，場面宏偉，氣勢壯觀。以環(huán)境襯托唱個女孩及其優(yōu)美的歌聲?！　　吧铰仿琛笔羌磁d的自由歌唱，發(fā)于情，自然成趣?！　　吧揭皩Ω琛笔遣徘橹橇Φ拇蟊绕?，主要寫唱歌的人?！　∪⒑献魈骄?，仔細(xì)研讀，把握主旨?！　「爬ㄖ饕獌?nèi)容?！　↓堃鼬P噦（hu236。）：比如。）：用詩詞應(yīng)答。）：蹲或坐。注意語速，語調(diào)，讀出感情?！　〔シ爬首x帶，學(xué)生低聲隨讀。今天，讓我們走進(jìn)《云南的歌會》，來感受一下那里的民風(fēng)民俗?！　≡谠颇弦恍┥贁?shù)民族聚居的地方，每逢集會或節(jié)日，人們總是聚在一起，即興歌唱，問答，游戲傳情等。　　教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語言，品味文中人物描寫和場景描寫的妙處。激勵學(xué)生關(guān)注生活，欣賞生活，熱愛生活?！　∵^程與方法：　　朗讀，品味，拓展延伸，加深對課文的理解。　　五、作業(yè)布置：　　作為一名商南人，如果讓你給外地游客介紹一種商南的民俗文化，你會介紹什么？寫一段簡單的介紹詞。　?。?）質(zhì)疑：在寫山寨傳歌時，作者側(cè)重于寫什么？（場面）　?。?）你能用一個字來形容村寨傳歌的場面嗎？（盛）　?。?）“盛”體現(xiàn)在哪些方面？（人多、時間長、服飾如同過節(jié)）　?。ㄔO(shè)計目的：通過朗讀、體驗(yàn)、交流等整體把握文章內(nèi)容，初步領(lǐng)略云南獨(dú)具特色的民間文化?！　±纾骸巴量策叺姆鬯{(lán)色報春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的”　　“最有意思的是云雀，時常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空?！　。?）質(zhì)疑：A:在寫山野對歌時，作者側(cè)重于寫什么？（唱歌的人）　　B:你能用詞語形容一下這里的人嗎？　　（提示：淳樸、熱情、靈秀）　　山路漫歌――即興自由歌唱　?。?）學(xué)生朗讀精彩語句并談喜歡的理由，教師點(diǎn)評?！　∮?xùn)練：補(bǔ)說句子“我最喜歡其中的場景，因?yàn)??！　。◣煟菏痉独首x12段學(xué)生推薦學(xué)生朗讀師指名學(xué)生朗讀集體朗讀）　　朗讀評價（師生評價指導(dǎo)：學(xué)習(xí)大家的文章一定要注意文中的細(xì)節(jié)和用詞）　　多媒體展示字詞（抽查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并對引經(jīng)據(jù)典、滾瓜爛熟、別開生面等成語進(jìn)行造句，全體學(xué)生對每個字詞讀三遍）　　三、合作探究，深入研究，把握知趣。）　　二、朗讀課文，整體感知文章　　指名朗讀。　　板書課題　　師：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，我想讓同學(xué)們了解一下云南的民歌，以便于我們更好的學(xué)習(xí)本課?！　煟和瑢W(xué)們！剛才我們在課前聽到一首用葫蘆絲演奏的月光下的鳳尾竹?！　∫龑?dǎo)學(xué)生品析文中的精彩描寫?！　〈ζ肺段闹兄匾脑~語和句子，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境，感受濃郁的民間文化氣息?！　☆I(lǐng)略云南獨(dú)具特色的民族風(fēng)情，感受作家筆下美好的生活，培養(yǎng)熱愛民族文化的情感。　　搜集我們身邊的民俗文化，并加以整理　　附：板書設(shè)計　　云南的歌會　　沈從文　　山野對歌才智比拼人　　山路漫歌自然成趣環(huán)境　　村寨傳歌場面宏偉場面　　云南的歌會教學(xué)設(shè)計5　　知識目標(biāo)　　積累詞語讀音字形，并能學(xué)以致用（造句）　　整體把握文章的內(nèi)容，了解云南歌會的三種形式和特點(diǎn)。歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，《大公報》文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員。　?。?）、深化文章主題。　?。?）、襯托人物心情?！　。?）、展開、推動故事情節(jié)發(fā)展。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？　　明確：這些內(nèi)容是對“趕馬女孩的歌唱”的一種烘托映襯，又是對中心的鋪墊，起了一個渲染氛圍，烘托主題的作用。所以，我們在描寫人物時也不妨運(yùn)用上這些美麗的色彩語言，細(xì)細(xì)的描繪人物的裝扮，使我們的文章讀起來更加生動，更具有活力。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞。　　3出示《紅樓夢》中王熙鳳出場時的一段人物描寫。　　你最喜歡場面，因?yàn)檫@是一場______的歌會　?。梢詮母璩娜?、地點(diǎn)、內(nèi)容、歌唱的方式、環(huán)境氣氛等方面來說）　　五、品讀課文　?。ㄒ唬┐ι揭皩Ω璧娜宋锩馈　?山野對歌側(cè)重寫人，有沒有具體的人物描寫？（學(xué)生勾畫，齊讀）　　2這里對年輕女人外貌的描寫太過哆嗦，建議這樣改（出示課件），你同意嗎？　　生長得一張棗子臉，滿口的糯米牙，穿了身毛布衣褲，腰間圍個布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的鞋，辮發(fā)盤在頭上、　　師引導(dǎo)分析：改后的文字少了那些內(nèi)容？（色彩和配飾）　　色彩和配飾對一個女人來說意味著什么？（美麗，活力）　　如果去掉會顯得怎么樣？（太過單調(diào)）　　明確：一般來說，從一個女人的穿著打扮可以看出她的精神面貌。）　　這些場景各自有什么特色？　　3對于三個唱歌的場面，作者描寫的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？　　教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題。xīgū　　迤西譬喻糯米蹲踞忌諱酬和鳳噦熹微鐵箍　　四、整體感知課文　　1本文是一篇極富情趣的散文，在“