勞動(dòng)的開端教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 06:45本頁(yè)面
【正文】 走上艱難的謀生道路的事。 3 繼續(xù)學(xué)習(xí)，分清主次歸納課文的主要內(nèi)容?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)習(xí)11個(gè)生字的音，形，義，和15個(gè)新詞?！甯邿o坦途，我自當(dāng)奮力。 (齊讀)—頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)克服一切困難。他把自己的傳奇經(jīng)歷寫成書《把一切獻(xiàn)給黨》更成了人們生活的教科書，激勵(lì)了一代又一代人。) 吳運(yùn)鐸爺爺?shù)耐昃褪窃趧趧?dòng)的磨煉中成長(zhǎng)起來的，他的革命生涯更是充滿了艱難與險(xiǎn)阻，但他從不屈服，一直忘我的工作著。但他并沒有屈服，第二天，他終于用稚嫩的肩膀把煤挑到了車站。請(qǐng)默讀2329段，你又從中讀出了什么？ 為什么作者的肩膀又紅又腫，第二天還去挑煤？ 五、總結(jié)全文，拓展文本 出示：填空 小運(yùn)鐸半夜起來挑煤的時(shí)候，我們正在（），當(dāng)他挑著煤在山路上、一步一滑踉踉蹌蹌往前走的時(shí)候，我們正在（），當(dāng)他被饑餓和疲勞壓倒、倒在床上的時(shí)候，我們正在（）?！ 〗涣鳎骸 “鍓K一：受欺又受傷 板塊二：人小擔(dān)子重 板塊三：路遠(yuǎn)且難走 四、讀對(duì)話，體會(huì)“堅(jiān)強(qiáng)” 作者勞累了一整天，最終換來的是遍體的傷痕卻一無所獲。出示自學(xué)提示：（1）讀準(zhǔn)字音，了解詞意；（2）思考課文主要寫了一件什么事。 ?、鄹星槔首x 誰(shuí)來說說這個(gè)部分的主要內(nèi)容講什么? 六、布置作業(yè),鞏固練習(xí) 熟讀課文三遍抄寫詞語(yǔ)?！ 、鄹星槔首x (3)“得了吧……把你壓扁了” ①變換說法 得了吧!你也挑得動(dòng)煤?你這么瘦,不要讓扁擔(dān)把你壓扁了?！ 」と诉M(jìn)出連腰也伸不直,趴在地上爬進(jìn)去挖煤,又趴在地上把煤挖出來。 ?、塾懈星榈睦首x?！ 、谶@兩種說法到底哪種好?為什么?用打比方的說法寫出了“我”心里的難過程度?！ ≈攸c(diǎn)讀議比喻句,教師點(diǎn)撥。最后寫“我”去約小趙一起挑煤。 煤藏()寶藏()(cangzang) 挑()戰(zhàn)挑()腳(tiaotiao) 半夜得()動(dòng)身得()了吧(dededei) 降落()落()在后頭(luola) 五、細(xì)讀課文,加深認(rèn)識(shí) 輕聲朗讀課文1——7自然段,思考:這個(gè)部分先寫什么,再寫什么,最后寫什么? 先寫家里窮得揭不開鍋,要用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。說說自己對(duì)“萬(wàn)丈深淵、威脅、不聲不響、匆匆忙忙、艱難、晃蕩”等詞語(yǔ)的理解。對(duì)一些形近字進(jìn)行比較學(xué)習(xí)?！ ?1)、自由輕聲地朗讀課文后,指名認(rèn)讀生字新詞?！ ∽髡邊⒓拥氖窃鯓拥囊豁?xiàng)的勞動(dòng)?用文中的一個(gè)詞來回答。 午后繼續(xù)趕路,因?yàn)樘哿?人被絆倒,煤撒了一地。 半夜動(dòng)身去挑煤,到了地方,辦事的人還在睡覺。最后寫第二天又去挑煤,從此走上了艱難的生活道路?！ ∽x了課題,你產(chǎn)生了哪些疑問? 這是一次什么樣的勞動(dòng)?作者什么時(shí)候去參加勞動(dòng)的?為什么把這次勞動(dòng)稱為“勞動(dòng)的開端”?通過這次勞動(dòng)反映了什么…… 二、簡(jiǎn)介作者,了解背景 三、初讀課文,了解大意 聽課文錄音,思考: (1)這篇文章寫了一件什么事?作者先寫了什么?再寫了什么?最后又寫了什么? 作者先寫自己小時(shí)候家里窮得揭不開鍋,為了解除饑餓的威脅,決心去挑煤。這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)舊社會(huì)一個(gè)12歲的孩子,看看他是怎樣開始艱辛的勞動(dòng),幫家里謀生的?！ ￠喿x課文,理解內(nèi)容,了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的艱難?！ ≈攸c(diǎn)理解“我”第一次挑煤的經(jīng)過,體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開端”是怎樣開始的,并從中得到了怎樣的感受。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒有人情味，不顧窮苦挑煤工人的死活，不把窮人當(dāng)人看待?！薄 ∵@里用“好像落在萬(wàn)丈深淵里”來比喻什么？ “我”突然被重重地摔在地上的感覺。（時(shí)間） 抽生朗讀（８－２０段），思考： ?。?）課文中那些句子說明了挑煤勞動(dòng)的艱難？用“
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