20xx年比例的意義教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-05 06:30本頁面
【正文】 和9∶15。 媒體出示，學(xué)生判斷并說出理由?！ 、冉虒W(xué)比例的另一種寫法，學(xué)生嘗試將自己寫的比例換一種寫法?！ 〕鍪酒渲幸粋€比例，指出比例各部分的名稱。 ?、墙虒W(xué)比例的各部分的名稱?！ 、艑W(xué)生照樣子利用主題圖仿寫一個比例，并說出自己是怎樣寫出來的’?！ 〔鍟骸?60∶40?！ ?0∶40=3/2。學(xué)生計算出兩面國旗的長和寬的比值?！ 《?、認識比例，發(fā)現(xiàn)特征 引出比例，理解比例的意義?！ 煟哼@些國旗的大小不一，是不是國旗想做多大就做多大呢?是不是這中間隱含著什么共同點呢? 師生交流，得出每面國旗的大小不一，但是它們的長和寬隱含著共同的特點，是什么呢? 學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)問題。 教室場景：長60厘米，寬40厘米。 天安門升國旗儀式：長5米，寬10/3
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