20xx年比例的意義教學(xué)設(shè)計(更新版)

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【正文】 1/4?！　、捎^察自己寫的其它幾個比例，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)。　?、?/2∶1/3和6∶4?！　〕鍪酒渲幸粋€比例，指出比例各部分的名稱?！　?0∶40=3/2?！　〗淌覉鼍埃洪L60厘米，寬40厘米?！　√彀查T升國旗儀式。2020年《比例的意義》教學(xué)設(shè)計　　教學(xué)目標(biāo)：　　在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過程，理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確的判斷兩個比能否組成比例?！　〗虒W(xué)過程：　　一、滲透情感，導(dǎo)入新課　　媒體出示國旗畫面，學(xué)生觀察，激發(fā)愛國情操?！　⌒@升旗儀式：?！　〔鍟骸?3/2?！　∽詫W(xué)課本第34頁的第一段話，初步認(rèn)識比例各項(xiàng)的名稱?！　、?0∶5和1∶4。學(xué)生自主交流，發(fā)現(xiàn)：在比例里，兩個外項(xiàng)的積等于兩個內(nèi)項(xiàng)的積?！　、啤谩?0

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