【正文】 居夔府，心在京華”。D.C.B.） A.⑤山樓粉堞：指白帝城樓涂著白粉的齒狀短墻。漢代這個(gè)衙門用胡粉涂壁，上面畫有古代賢人烈女，故名。槎，木筏。杜甫當(dāng)時(shí)流寓于此。請(qǐng)看石上藤蘿月，已映洲前蘆荻花。聽猿實(shí)下三聲淚，奉使虛隨八月槎②。抒情手法: 二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。⑶坦陳心志的告白。⑵情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。長(zhǎng)亭送別⑴依依不舍的留念。⑹告慰平生的喜悅。⑸仕途失意的苦悶。⑷青春易逝的傷感。⑶借古諷今的情懷。⑵昔盛今衰的感慨。生活雜感⑴寄情山水、田園的悠閑。⑷閨中懷人。 ⑶邊關(guān)鄉(xiāng)思。⑵思親念友。思鄉(xiāng)懷人⑴羈旅愁思。⑺理想不為人知的愁苦心情。⑹揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武。⑸年華消逝，壯志難酬的悲嘆。⑷山河淪喪的痛苦。⑶報(bào)國(guó)無門的悲傷。⑵保家衛(wèi)國(guó)的決心。建功報(bào)國(guó)⑴建功立業(yè)的渴望。⑷對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。⑶同情人民的疾苦。⑵反映離亂的痛苦。 憂國(guó)傷時(shí)⑴揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。 （二）語言方面 清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、凝練、洗練、含蓄、明快、詼諧等。1重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，表示登高懷鄉(xiāng)思人。七夕，農(nóng)歷七月初七，多表達(dá)愛情。寒食節(jié)、清明節(jié)，懷念、情意綿綿之意。元日（春節(jié)），農(nóng)歷正月初一，含有喜慶之意。常用愁、孤、殘、寂、冷、昏、黃等字） 借助常見的物象有：寒山、秋水、孤煙、蘆花、秋夕、秋荷、殘陽、桐葉、衰草、黃葉、流螢、霜晴、秋蘭、露冷、霜天、鴻聲、落葉、夕陽、霜?dú)?、夕嵐、秋月、冷露、冷桂、寒雁、殘霞、漁火、寒塘、去雁、老松、半月、霜月、嬋娟、涼雁、蟲吟、雁陣、月斜、塞鴻、霜葉、楓林、西風(fēng)、霜華、寒星、北雁、菊黃、黃花、桔子、蟋蟀、采菊、菊花、蕎麥、燕去、清秋、獨(dú)鶴、昏鴉、寒山、飛霜、清笳、孤燈、林高、殘雨、淺沙、荷盡、菊殘、橙黃、斜陽等。夏日（表示青春、熱烈、暢舒情懷） 借助常見的物象有：子規(guī)、蠶桑、蛙聲、蜻蜓、小荷、黃梅、梅子、鳴蛙、雨蓑、枇杷、種瓜、菜花、芙蓉、蓮花、荷香、荷葉、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃陰、蓮葉、黑云、稻畦等。清冷—暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷靜。細(xì)膩—空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧?！耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖?chǎng)景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。 憑欄：意為“依靠著欄桿站著”，但在詩詞中使用“憑欄”“倚欄”“憑闌”等詞語，或表示懷遠(yuǎn)，或表示憑吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。西樓：僅是個(gè)象征性的概念，或指閨房，或指曾經(jīng)聚會(huì)之所，或指孤獨(dú)寂寞的居所，或指登高望月懷遠(yuǎn)的地點(diǎn)。水：常常和綿綿的愁絲連在一起，流水又象征著韶光飛逝，永不回頭。 孤雁（孤鴻、斷鴻）：表達(dá)漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情或孤傲、孤高和受盡迫害等情感。 桃花：美女的容顏。丁香：愁思，情結(jié)。霜；思鄉(xiāng)。蟬：品行高潔。關(guān)山月：征夫思家，思婦懷遠(yuǎn)。大海：心胸開闊，包容一切。流水：愁緒連綿不斷。梅花：孤傲、脫俗、不屈。菊花：恬然自處，傲然不屈，隱逸。楊花、柳絮：愁緒、煩人，飄零、離散。②思親之情，歸家之念，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。浮云：飄泊不定，喻游子。細(xì)雨、煙霧：愁緒、郁悶。秋天：蕭條、肅殺、感嘆身世之苦。春天：傷春，感嘆時(shí)間易逝。③離情。芳草：①惜時(shí)，人生苦短。歸雁：表示思鄉(xiāng)之情，游子思念故鄉(xiāng)。蘭草：表示高潔、友誼。牡丹：表示富貴、大方。短笛：表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情。斜陽：表示日暮，含有某些凄慘之感。 常用意象及內(nèi)涵如下：折柳：表示惜別懷遠(yuǎn)、贈(zèng)送寄思。客觀事物形象，不僅是現(xiàn)實(shí)生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象”。例如第五種模式的示例，答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容，如果加上“‘折柳’運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景”，那么就萬無一失了。（步驟二）?都用了擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（4分）[分析]題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。 第八種模式 比較評(píng)價(jià)題型l1提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。本文借出土的文物折戟和吳國(guó)二女——二喬來展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。3答題思路：（1）認(rèn)真審題（2）深入閱讀理解詩詞（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題4答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞答題示例：赤壁 杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。（2）作者是怎樣寫“思家”的？[參考答案]冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。人間辛苦是三農(nóng)①。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。：（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（3）抒發(fā)什么情感答題示例1： 南柯子 王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。詩人精神愉快、神清氣爽(1分，意思對(duì)即可給分)。(2)頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(3分) [參考答案]借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對(duì)“日出”的喜悅；雨霽日出，波平如鏡，愛水的“鷗”盡情地玩樂。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫“荷雨”、“濕”——下起雨來；頸聯(lián)寫“日出”——太陽又出來了。ng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。[注]①：一種水草。山色不言語。荷雨灑衣濕，蘋①風(fēng)吹袖清。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。 此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？[參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型l1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。(4分)[參考答案]“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨(dú)。(1)詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分)[參考答案]用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。 獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。答題示例4： 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。（6分）[參考答案]本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國(guó)之思。（1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。 坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。（步驟三）答題示例3：葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。詩人本是想建功立業(yè)的，而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。[參考答案] “名豈文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽(yù)哪里是因?yàn)槲恼露@揚(yáng)呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。 飄飄何所似，天地一沙鷗。 星垂平野闊，月涌大江流。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。[參考答案]“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動(dòng)情景(步驟二)。 云光侵履跡，山翠拂人衣。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。4答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。 第四種模式 煉字型l1提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。[參考答案]清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。答題示例1： 江 村 杜 甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。 第三種模式 分析語言特色l1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。②“人間多少閑狐兔。（把“襯托”答成“烘托”也算對(duì)）（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。[參考答案]①主要運(yùn)用了襯托的手法。 ③軒舉：意氣飛揚(yáng)。[注]①堵：座。人間多少閑狐兔。醉袒貂裘，略記尋呼處。答題示例2： 醉落魄?詠鷹 [清]陳維崧 寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。云間連下榻，天上接行杯。 答題示例1：與夏十二登岳陽樓 李 白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。（3分） [參考答案]詩人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）營(yíng)造了寧?kù)o（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達(dá)了詩人閑適（或恬淡、自在）（1分）的心情。 世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。 萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。[參考答案]這首詩寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色(步驟一)。古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端。 答題示例1： 春行即興 李 華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。切忌空洞，要答具體。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。： ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。它包括景、情、境三個(gè)方面。第一，先把答題的框架模式記住第二，認(rèn)真對(duì)每個(gè)框架下的東西分析，想想為什么會(huì)這么回答第三，如果有心把各個(gè)不懂的詞查查字典第四，問老師第五，聽天由命第六，千萬不要想不開 古代詩歌鑒賞題型設(shè)計(jì)及答題思路 第一種模式 ：分析意境型l提問方式：這首詩營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問變