麋鹿教學反思-文庫吧資料
2025-04-05 05:09本頁面
【正文】 進行調(diào)查，是幫助餐廳更好的改進服務(wù)上的失誤。但隨著公司的發(fā)展，店面的增加，老板走馬燈似的更換，以前的情景一去不復(fù)返，隨之而來的是制作模式的改變，操作標準的不統(tǒng)一，員工經(jīng)理士氣越來越低落。 申請人:xxx 201X年xx月xx日 辭職報告 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間201X年已經(jīng)過去了一半，而我也在麥當勞工作了十年零七個月，從一個弱冠少年到如今已初為人父，經(jīng)歷了麥當勞的輝煌，分享了麥當勞的成功，在麥當勞收獲了我的愛情。 我希望公司在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上。所有的這些我很珍惜也很感謝麥當勞,因為這些都為我在將來的工作和生活中帶來幫助和方便。附送：第 4 頁 共 8 頁麥當勞辭職信麥當勞辭職信篇一：麥當勞辭職報告 尊敬的XX經(jīng)理: 您好! 非常感謝麥當勞和您給我的機遇和幫助!由于某些原因,今天我在這里提出辭職申請。概括段落大意。經(jīng)過反思，其實，如果將教學環(huán)節(jié)做些整合就能節(jié)省部分時間完成教學目標了。 三、整合意識 第一課時的教學，本打算學完麋鹿的外形特點和生活習性，我還精心找到了兩張圖片，一張為普通馴鹿，一張為麋鹿，想在課堂上讓學生認一認、辨一辨，并把這個環(huán)節(jié)作為本節(jié)課的亮點，可惜的是下課鈴響，才學完外形特點。 二、讀書意識 邊上課時就一邊意識到我的課堂少了孩子們的朗朗書聲，有的時候備課時明明設(shè)計了讀書環(huán)節(jié)，上課時還會忘記，總覺得不知道什么時候讓孩子們讀書。朱老師說的一句話給我留下了很深的印象：“用教學行為影響學生的價值觀。這樣，在課堂中加入質(zhì)疑的環(huán)節(jié)就顯得猶為重要。 整堂課，學生發(fā)言比較積極，學習氛圍比較濃厚，尤其是教學外形特點這個環(huán)節(jié)，學生對尋找圖片上那頭不是麋鹿的理由很感興趣，在充分朗讀后一一說出了理由，從而認識了麋鹿的外形特點，達到了預(yù)期的教學效果。86年8月。00年，（)。 漢朝，（ )。 在教學傳奇經(jīng)歷這一部分時，我設(shè)計了這樣的教學環(huán)節(jié)：讓學生自由讀文，學著講解員的樣子說說麋鹿的傳奇經(jīng)歷。） 我們以往在教學麋鹿的外形部分時，一般是
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