【正文】 句的修改，注意關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。 ②本題考查多音字的把握，注意結(jié)合語境明確讀音。 示例2：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，還有他那寬廣的人生格局。 （3）“不僅”與“而是”不搭配，將“而是”改為“還有”。指眾所周知。婦孺皆知：孺：小孩?！疤仆弧狈险Z境。 （2）突兀：意思是猝然；突然；高聳，高低起伏的樣子；突然發(fā)生，出乎意料。鮮為人知：很少有人知道。【解析】【分析】（1）考查對漢字字音字形的辨析?！敬鸢浮?（1）A；B（2）B；A（3）示例1：他留給世人的不僅是宏偉的“天眼”，更是他那寬廣的人生格局。 甲________；乙________（3）文中畫線句有一處語病，請修改。（1）根據(jù)①處的拼音選擇正確的漢字，為②處劃線字選擇正確的讀音，只填序號。B．婦孺皆知）的奇跡。這期間沒有任何的捷徑，他靠堅(jiān)毅筑就夢想。為了自己的愛好與夢想，他放棄在日本的高薪，毅然回國，提出了造新一代射電“大望遠(yuǎn)鏡”的想法，這是個(gè)大膽到有些（甲）（A．突?！爸袊煅壑浮蹦先蕱|，卻是個(gè)鮮②（A．xiānn①（A．竣 ⑵考查材料內(nèi)容的篩選和概述，注意把握四則材料 “孝親敬老”模范人物 的共同特點(diǎn)，用簡潔的語言概述。 故答案為：⑴ 材料四 ； 材料四表現(xiàn)的是屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、面對失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。（2）①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對兩點(diǎn)即可） 【解析】【分析】（1）從材料四中“屠呦呦帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，面對失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率”可知，這則材料表現(xiàn)的是屠呦呦積極進(jìn)取、永不言棄的精神，與“孝親敬老”這一主題不符。理由是：________ （2）你認(rèn)為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點(diǎn)？請簡述。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。 材料四：2015年感動(dòng)中國人物——屠呦呦。朱曉暉以行動(dòng)感動(dòng)社會，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，被譽(yù)為“大孝之女”。 材料三：2014年感動(dòng)中國人物——朱曉暉。2007年，陳斌強(qiáng)的母親患上老年癡呆癥，他將母親綁在身后，騎著電瓶車每周往返于30公里的山路中，照顧母親和教學(xué)工作兩不誤，連續(xù)多年，風(fēng)雨無阻。她從8歲起承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學(xué)之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。 考生要注意提示的內(nèi)容，圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，要注意觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，言之有理?？忌x懂題干的要求，按照要求來完成此題。考生要結(jié)合主題，選好角度進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)要切合實(shí)際，能夠操作。雖然我們還只是中學(xué)生，但是我們可以打掃清洗，栽花種樹，改善家鄉(xiāng)居住環(huán)境；也可以禮貌文明，善待他人，提升個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)；還可以奉獻(xiàn)愛心，用善良的情懷為重慶添彩。故答案為：⑴南山夜景巫山紅葉 ⑵示例：洪崖洞：充滿巴渝風(fēng)情的吊腳樓，交錯(cuò)而建的房屋與公路，現(xiàn)實(shí)版的“千與千尋”。（3）辯論的話題“中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”，正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是“中學(xué)生能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”，圍繞著這個(gè)觀點(diǎn)，用事實(shí)或道理闡述自己的觀點(diǎn)作答。（2）選擇能代表重慶市“顏值氣質(zhì)”的景點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法，抓住其景物特征進(jìn)行描繪即可。（言之成理即可） 【解析】【分析】（1）為宣傳小冊子中的“城市顏值”這個(gè)板塊設(shè)計(jì)小欄目，應(yīng)該從城市的自然景觀的角度來擬寫。（3）我認(rèn)為中學(xué)生完全能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們掌握了一定的知識技能后，才能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。 反方：我認(rèn)為中學(xué)生還不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力。 主編在《重慶顏值氣質(zhì)》宣傳小冊子最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“巴渝留言板”，邀請同學(xué)們圍繞“中學(xué)生能不能為提升重慶顏值氣質(zhì)出力”這一話題展開辯論。（要求：體現(xiàn)景物特征，運(yùn)用修辭，句式不限） 示例：重慶南山一棵樹觀景臺：登一座南山，上一棵樹高臺，攬一城山水與燈火。 “城市顏值”欄目一：古鎮(zhèn)風(fēng)貌“城市顏值”欄目二：________“城市顏值”欄目三：________（2）請你宣傳 主編準(zhǔn)備為宣傳小冊子設(shè)計(jì)“重慶概況”“城市顏值”“文化氣質(zhì)”“指南攻略”四個(gè)大板塊。我校在“親近巴渝大地”的綜合性學(xué)習(xí)中開展了編撰《重慶顏值氣質(zhì)》宣傳小冊子的活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。5．綜合性學(xué)習(xí) ⑶本題考查考生的語言表達(dá)能力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查考生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力，作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題，注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同。因?yàn)槭俏⑿牛砸欢ê喍?、得體，還要有創(chuàng)意，可以運(yùn)用比喻、排比、擬人、對偶等修辭手法。圍繞“孝敬親老，從我做起”的主題擬寫即可。據(jù)此可圍繞“孝敬親老”設(shè)計(jì)活動(dòng)，舉行演講比賽或是故事會等均可。 【解析】【分析】（1）作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號。（至少使用一種修辭手法） 【答案】 （1）講有關(guān)“孝敬親老”的感人故事；辦有關(guān)“孝敬親老”為內(nèi)容的手抄報(bào)；開展“孝敬親老”為主題的征文比賽等；開展“孝敬親老”的演講比賽等；（2）如：“孝敬親老，弘揚(yáng)美德”、“飲水要思源，為人不忘親”、“人生首要，莫過于孝”等，能體現(xiàn)活動(dòng)主題和具有宣傳號召作用。 活動(dòng)項(xiàng)目一：________； 活動(dòng)項(xiàng)目二：________（2）請你扣住主題，為此次活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語。七年級（1）班開展了“孝敬親老，從我做起”的主題活動(dòng)，請你參加并完成下列任務(wù)。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。 故答案為：⑴ 去掉“新格局”或“的局面” ⑵ 成分殘缺，少賓語（中心語） ⑶ 發(fā)展和傳承交換位置 【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。 （3）文化首先“傳承”，然后才能“發(fā)展”。 （2）“開展”一詞缺少“賓語中心語”。 （3）③處語序不當(dāng)，修改方法是：________。（1）①處重復(fù)啰嗦，修改方法是：________。 ①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成。3．下面語段中畫線部分有語病，請按要求修改或指出病因。 ⑶本題考查學(xué)生辨析病句的能力。 ⑵本題考查修改應(yīng)用文的能力。由于說話的對象不同，說話的內(nèi)容也不同。 ⑵尋物啟事；招領(lǐng)啟事；認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)和認(rèn)領(lǐng)的聯(lián)系方式 ⑶鼎力相助；盡力幫忙（或：竭盡全力）；我對國人的信心增長了一