【正文】 劇男演員獎(jiǎng)。人生難免有風(fēng)雨，面對風(fēng)雨，勇敢向前，不怕苦累，頑強(qiáng)執(zhí)著，才能看到最美的彩虹。不料書還未出版，就被偷走，27年的心血就這樣付諸東流。有付出才有收獲，不勞而獲只能遭到世人的唾棄。人生變化無常，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天，沒有人能預(yù)測草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸，沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α?jīng)歷了風(fēng)雨，才會(huì)看見美麗的彩虹，而走在人生道路上的我們，只有勇敢向前，勤于付出，才能走向成功。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。結(jié)合每一則材料可以確定“精神”這個(gè)母話題下包含以下子話題——勇氣、勤奮、吃苦耐勞、闖勁、堅(jiān)持、奮進(jìn)、拼搏等。合起來理解，那就是：盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開飽滿旺盛的“精神”。按照“異中求同”的原則，我們可以快速提取四則材料的“公因式”，也就是“精神”對我們干事創(chuàng)業(yè)起著決定性、關(guān)鍵性的作用。作為新時(shí)代的新青年,站在人生新起點(diǎn)，我們應(yīng)該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個(gè)無悔青春！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊想要放棄時(shí)，總會(huì)想起那嬌小的苔花，激勵(lì)自己，埋頭苦讀。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但嘗試過、拼搏過的人生便沒有遺憾。我不愿只在一旁默默無聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯(cuò)失最美的綻放機(jī)會(huì)。凌晨四點(diǎn)海棠花仍未眠，而青春的你起床開始奮斗了嗎？為了圓我的大學(xué)夢，再次回到熟悉校園，感覺自己就是渺小的苔花。即使像依米小花一樣用數(shù)年的艱辛只換取一回的綻放，它也從未停止過奮斗。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時(shí)，你是否想過那是它經(jīng)過一夜無眠積蓄力量的結(jié)果？當(dāng)你看到他人取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，你是否想到那是他們刻苦努力無數(shù)個(gè)日日夜夜而換來的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動(dòng)吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日?？吹侥档さ捏@艷，小小苔花徹夜未眠，她要付諸行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)心愿。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽光下盛放心中華彩。她渺小，渺小到幾乎看不見；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到無力與任何花朵爭奇斗艷?！}記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時(shí)也灑向了朵朵微小的苔花。”——十九大報(bào)告作為新時(shí)代的新青年,站在人生新起點(diǎn),你有怎樣的體驗(yàn)和思考?請結(jié)合上述材料,寫一篇文章要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息不少于800字?！薄珴蓶|“沒有一點(diǎn)闖的精神,沒有一點(diǎn)‘冒’的精神,沒有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)?！胺驊?zhàn),勇氣也。最后寫中國科技發(fā)展為我們贏得了國際地位。（2）開頭寫自己是一家公司的總經(jīng)理，設(shè)置其站在年末，得知自己公司產(chǎn)品的有利發(fā)展勢頭的感慨。然后結(jié)合中國各種流行現(xiàn)象進(jìn)行并列式論述。行文結(jié)構(gòu)：（1）開頭解釋“燃”的含義。3. 社會(huì)發(fā)展日益全球化,就必須擁有較強(qiáng)的國際競爭力?！坝欣硐氲娜耍羁偸腔馃岬摹?。生活中，一些人曲解“平淡是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；⑷A而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。，腳就不會(huì)出發(fā)。有人說，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放?？忌€要明確：記敘文寫作離不開六要素，特別是描寫要細(xì)致，情節(jié)要合理并有一點(diǎn)波瀾。本題要求考生展開合理想象，站在年末的角度，進(jìn)行回首、總結(jié)、期望、暢想。第二題展示的是：2018年歲末，人們的獻(xiàn)詞、推送，要求寫一篇記敘文。重點(diǎn)在考生對這種流行趨勢的看法。考生通過材料的感悟來立意。包括兩道作文題目。2019即將成為往事，開心伴隨著難過，歡笑伴著淚水，失意催生成功，奮斗譜寫卓越。而未來，也將是由我們領(lǐng)先。一位記者舉手問道，“方總，請問你覺得國內(nèi)的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是否是國際頂尖了呢？”她的眼睛中帶著些許質(zhì)疑，眉頭微蹙。我們在這一年中不懈努力，終于突破了5G技術(shù)開發(fā)的眾重重難關(guān)，研究人員的苦累終于在今天有了回報(bào)。當(dāng)我走進(jìn)發(fā)布會(huì)的大廳，抬頭便望見了這個(gè)日期，懷著興奮激動(dòng)地心情，迎著記者同行熱烈的掌聲，我從容走上臺(tái)，鞠躬，發(fā)表了我的講話?！芭尽钡囊宦暫仙想娔X，我整理了一下領(lǐng)帶和西裝，即刻出發(fā)?！薄昂玫?，我知道了。“方總，發(fā)布會(huì)的人員設(shè)備已經(jīng)就緒。我微笑著關(guān)閉了信息窗口，點(diǎn)開了閃爍的助手周菲的對話框。要求：立意積極向上，想象合理，有細(xì)節(jié)，有描寫?！?018年歲末，人們這樣獻(xiàn)詞、推送。有關(guān)部門振奮披露：“5G手機(jī)有望明年上市，你想不到的便利、智慧生活即將來臨。②“長江云”熱烈憧憬：2019，正在輸入。對“燃”成為流行詞這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請自擬題目，寫一篇議論文。①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃片”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。不少于700字。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。理想的行文思路應(yīng)該是能夠從王心怡的文章出發(fā)，談一談“貧窮”在人成長的過程中的作用，要注意辯證思考，但是更多的應(yīng)該從正能量方向?qū)懽?。由此，我們可以引申出：貧窮也能夠磨練人的意志等。以上三點(diǎn)是網(wǎng)友爭議的根源，也是我們寫作的思維起點(diǎn)。但是，也應(yīng)該看到，貧窮的生活也更能使人在對抗困難的過程中培養(yǎng)起堅(jiān)忍不拔的毅力，讓人有一種戰(zhàn)勝困難的勇氣。第二，要對“貧窮”對人的發(fā)展的影響有一個(gè)分析。但貧窮既可以指物質(zhì)上的，也可以指精神上的。第一，要對“貧窮”有一個(gè)清晰的界定。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文，既有限制性的條件，也有開放性的空間。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。第二，對于父母而言，應(yīng)該要像王心儀的父母一樣，給孩子灌輸積極樂觀的生活理念，鼓勵(lì)他們通過自己的雙手來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從小培養(yǎng)他們的精神獨(dú)立，克服過度依賴物質(zhì)的不良習(xí)慣。面對困難，應(yīng)該多一些踏實(shí)務(wù)實(shí)，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應(yīng)再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅(jiān)持接受教育來逐步實(shí)現(xiàn)物質(zhì)脫貧。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，對于大多數(shù)人而言，貧窮更多意味著傷害與挫折，給孩子帶來的傷害、自卑，比激勵(lì)要多得多，因此“感謝貧困”不應(yīng)被媒體放大、美化，不應(yīng)只想到勵(lì)志，貧困一定是我們要消除的對象，我們應(yīng)該讓像“王心儀”這樣的孩子擁有更加平等的教育機(jī)會(huì)。對于社會(huì)而言，也必將少一些錙銖必較，多一些付出與奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出更多值得我們學(xué)習(xí)的精神榜樣。國家亦是如此，只有堅(jiān)持踐行四個(gè)自信，祖國的未來才會(huì)充滿希望、愈加富強(qiáng)。對于貧困的孩子而言，自信樂觀的態(tài)度是推動(dòng)人努力向前的強(qiáng)大動(dòng)力，能讓人擁有面對物質(zhì)貧乏的勇氣。請綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，明確文體，不要套做，不得抄襲，不少于800字?！币灿腥苏f：“貧窮不值得感謝，但必須正視和反思，需要正視貧窮的不僅僅是貧寒學(xué)子，更應(yīng)該有從未經(jīng)歷貧窮的人以及我們的政府與國家?！边€有人說“富不代表心靈高貴，窮不代表精神貧瘠，不是所有富貴都是幸運(yùn)，不是所有貧窮都那么可恨?！边@引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人說：“貧窮確實(shí)值得感謝，生活的貧窮讓她更加堅(jiān)韌不屈、自強(qiáng)不息，更加熱愛和珍惜人生。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。最后重申觀點(diǎn)“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌”，強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。開篇引述材料，提出觀點(diǎn)；之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的精神，說明貧窮并不值得贊美、歌頌，貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。從此，他醒悟了，開始發(fā)憤讀書，立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛，使得他沒有理想，沒有志氣，整天游蕩。如果他沒有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。法國畫家約翰?法郎索亞?米勒，年輕時(shí)的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。盡管它狹窄了我的事業(yè)，刺傷了我的自尊，甚至間接得帶走了至親的生命，但我仍想說，貧窮?！ǚ蚩ㄒ钥既氡贝蟮暮颖焙T女孩：感謝貧窮。不言放棄，社會(huì)只會(huì)對他肅然起敬。不要感謝貧窮，要感謝就要感謝為夢想拼盡全力的自己。西瓜男孩是對“少年強(qiáng)”的最好呼應(yīng)，社會(huì)支援是人間大愛的最好的證明。綜合對材料和評論的理解作文，評論不能單講其一，不能顧此失彼。第三則評論：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會(huì)受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。第二則評論：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身。第一則評論：貧窮并不值得贊美、歌頌。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。大家給予關(guān)注，社會(huì)施以幫助，讓他短短10天攢足第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)。對于貧困生來說，14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，集齊可是不易。這是一則材料作文。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅(jiān)守，更是感動(dòng)并激勵(lì)我們的價(jià)值方向?！吧钜酝次俏遥乙獔?bào)之以歌。其中《播種》、《拾落穗》等作品，還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作。后來，他遷居鄉(xiāng)間。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個(gè)人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲，然而現(xiàn)實(shí)中并沒有多少人意識(shí)到自身的問題。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?，在通常情況下，常常會(huì)摧殘、扼殺、毀滅人才。但是，貧窮并不值得贊美、歌頌。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會(huì)地位造成的，不可更改。他的做法引用泰戈?duì)柕囊痪湓拋碚f，就是“生活以痛吻我，我要報(bào)之以歌”?！敬鸢浮渴纠钜酝次俏遥乙獔?bào)之以歌每個(gè)人都有自己的不同的生活際遇，每個(gè)人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力，相對于高中畢業(yè)生而言，面對14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力，沒有放棄志氣，而是積極行動(dòng)起來，用賣西瓜的方式為自己籌集錢，與貧窮的命運(yùn)抗?fàn)?，可敬可佩。對于這三則評論，你有什么看法？請選擇其中兩則（或三則）評論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，然后立意行文，做一個(gè)綜合述評。評論二：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。對于“西瓜男孩”攢學(xué)費(fèi)的事情，網(wǎng)友紛紛發(fā)表評論，主要有以下三種。8月4日，浙江衛(wèi)視報(bào)道的永康李恩慧賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的故事，引起了廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬。每次出攤前，他都會(huì)發(fā)朋友圈替自己的流動(dòng)西瓜攤吆喝。2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。此題注意明確觀點(diǎn)后，分析“懶人經(jīng)濟(jì)“的弊端。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個(gè)問題，講清一個(gè)道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。形式可采取就事論事和就事論理兩類。寫作時(shí)注意在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智?！军c(diǎn)睛】時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。結(jié)尾段，照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，提出希望。主體部分，分析問題：①一個(gè)承上啟下的過渡段；②一組排例（三個(gè)以上的概括事例），首尾部分要有總結(jié)升華的中心句或觀點(diǎn)句；③一組排例，不能簡單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容，力求多角度多側(cè)面舉例，正反假設(shè)對比以突出觀點(diǎn)?！爆F(xiàn)象在高校中開始盛行。坐井觀天不會(huì)有出路。既然如此，尋找創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)就是最合理的出口，顯然，“日訂千單”就是最好的例證。在餐飲業(yè)如火如荼的改革中，如果高校食堂還因循守舊，那只能抱薪而亡。華東民以食為天，學(xué)校的食堂其實(shí)也是反映校園治理的一面鏡子，這片小小天地，也大有可為?？梢姡程猛赓u服務(wù)不僅滿足了學(xué)生對多元飲食和便捷服務(wù)的需求，也給學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在管理方面最大程度上利用了校內(nèi)資源。其實(shí)，下樓取個(gè)快件，即便排隊(duì)，也是一種鍛煉；排隊(duì)打飯未嘗都會(huì)耽誤自己的大事，只要時(shí)間和事項(xiàng)合理搭配，校園的學(xué)習(xí)生活就能規(guī)整的井井有條。“懶人經(jīng)濟(jì)”是時(shí)代的產(chǎn)物，大學(xué)生卻不能成為“懶漢”。一些事情還需要親力親為，這是生存與生活的需要，更是人生成長成熟的需要。畢竟，學(xué)校食堂飯菜優(yōu)勢顯然，質(zhì)量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無證經(jīng)營的小飯館里出來的質(zhì)量高多了。辯證看待“懶人經(jīng)濟(jì)”素材： 學(xué)生之所以選擇外賣，是因其靈活方便的特點(diǎn)，花樣多、口味多選擇性，而且不用擔(dān)心因錯(cuò)過飯?zhí)脿I業(yè)時(shí)間而餓肚子，外賣到寢室可以省去他們的排隊(duì)時(shí)間，他們可以利用這些事件去做更多事情，讓生活變得更加便利高效。甲、丙、戊偏向支持“人經(jīng)濟(jì)”,乙丁偏向“懶人經(jīng)濟(jì)”帶來的弊端。材料作文審題時(shí)重在讀透材料,找出材料中各種不同的觀點(diǎn),然后聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，確定觀點(diǎn)行文?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查考生的寫作能力。大學(xué)生不僅肩負(fù)民族的未來，也承載家國的希望。日積月累，人生按幾何系數(shù)增長；方向錯(cuò)誤，歸零從頭再來。有人說，青春是一道算法。報(bào)道稱：因?yàn)槔蠋熃o學(xué)生發(fā)微信紅包，學(xué)生沒有一個(gè)翹課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系也好到爆表。在高校，大學(xué)生學(xué)習(xí)完全靠自覺，有自律精神的大學(xué)生還好，有些沒有自律意識(shí)的大學(xué)生就可能放任自流，翹課玩游戲的有之，把時(shí)間花在談戀愛、上網(wǎng)等方面的，