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正文內(nèi)容

部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文:第一單元測(cè)試題(三)附答案-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 03:38本頁(yè)面
  

【正文】 ,快速收尾。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。(四)進(jìn)一步深入闡述。闡述一定要具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。有了態(tài)度與觀點(diǎn),沒有理由就站不住腳。觀點(diǎn)的呈現(xiàn),不要拖泥帶水,而要開門見山。引述可是直接的,也可以是間接的,但必須是有針對(duì)性的。(二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意,并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題。所以具體寫作時(shí),考生需要將“初心”這個(gè)人格化詞匯的內(nèi)涵引申拓展到國(guó)家、社會(huì)與時(shí)代發(fā)展中去,引述一些國(guó)家、社會(huì)、時(shí)代發(fā)展中能夠體現(xiàn)出“善良、真誠(chéng)、無(wú)邪、進(jìn)取、寬容、博愛”等優(yōu)秀品質(zhì)的人事,不必面面俱到,在兩三個(gè)重點(diǎn)詞匯著力即可,在結(jié)構(gòu)安排上,同學(xué)們可按照時(shí)間、空間順序,有機(jī)搭配素材。然后說(shuō)明什么是“初心”——“初心”是一顆與生俱來(lái)的善良、真誠(chéng)、無(wú)邪、進(jìn)取、寬容、博愛之心。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè),一是要做到準(zhǔn)確,并力求新穎,離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn);二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。即要求考生結(jié)合國(guó)家、社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展,寫一篇關(guān)于自己對(duì)“初心”認(rèn)識(shí)的文章?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。年輪的印記刻下了最美的青春年華,菁菁校園綠葉悠悠,莘莘學(xué)子激起了一代又一代人的青春夢(mèng)想.。很多同學(xué)都是零基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力,這些都不是問題,只要你付出就一定會(huì)有回報(bào),即使等待的時(shí)間會(huì)很久,但是沒關(guān)系,它一定會(huì)來(lái)。初入大學(xué),我對(duì)一切都充滿了興趣,我開始通過(guò)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),哪怕再苦再累,也會(huì)咬著牙堅(jiān)持下去。你可以普通,但你不可以碌碌無(wú)為,甘愿平凡。即使感覺到辛苦甚至有時(shí)覺得厭倦,但你卻克服所有障礙并且一直堅(jiān)持下去,這才是真正的成長(zhǎng)。生命就是一次次蛻變的過(guò)程,前進(jìn)的道路上,總會(huì)有風(fēng)吹雨打?!疤煨薪?,君子以自強(qiáng)不息”,堅(jiān)強(qiáng)的意志是積極人生態(tài)度的體現(xiàn),一個(gè)人只有對(duì)生活充滿熱情和信心,才能不斷超越自我,實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo),從而完成自己的夢(mèng)想。中華民族的傳統(tǒng)美德是我們作為當(dāng)代重學(xué)生必須繼承和發(fā)揚(yáng)的重要精神。我想告訴你們的是,無(wú)論你設(shè)立的目標(biāo)如何,我們都要先學(xué)會(huì)做人,然后學(xué)會(huì)做事?!敬鸢浮坎煌跣?,砥礪奮進(jìn)在我們眼里,高中就像是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的旅行,有幾分欣喜也有幾分陌生。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。將“初心”放置到社會(huì)、歷史中觀察,會(huì)給我們帶來(lái)諸多思考與啟發(fā)?!安煌跣摹迸c“砥礪奮進(jìn)”“打call”“共享”等詞一同入選,且位居榜首。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。參考立意:腳踏實(shí)地,生命力才能長(zhǎng)久;適當(dāng)?shù)募s束,有利于成才。這則材料可以抓住老藤“扎根”行為,立意為:想要成功,需要腳踏實(shí)地,夯實(shí)基礎(chǔ);需要沉潛下去,在“鉆、精、深”上下功夫;從新藤角度,可以抓住“修剪”一詞,談成長(zhǎng)需要去除缺點(diǎn);也可以抓住“放任它生長(zhǎng)的怕”談必要的約束對(duì)人成才的重要性;當(dāng)然,也可以抓住“藤蔓攀得愈遠(yuǎn),需要的水分愈多”來(lái)談“戒除貪欲”的問題?!窘馕觥吭囶}分析:這是一篇新材料作文。腳踏實(shí)地,生命旅程上寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;腳踏實(shí)地,孤單可以演繹成一排鴻雁;腳踏實(shí)地,歡樂可以綻放成滿園鮮花。如果不是腳踏實(shí)地,蘇洵可能只是蕓蕓眾生;張海迪可能郁郁而終;李時(shí)珍可能重蹈覆轍,一樣寫一部錯(cuò)醫(yī)書;德摩斯梯尼可能永遠(yuǎn)被別人笑話。20年來(lái)她學(xué)會(huì)四門外語(yǔ),翻譯著作16萬(wàn)余字,還自學(xué)針灸,治療病患10000余人;李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)以前的醫(yī)書中有多處錯(cuò)誤,決心寫一部醫(yī)書。滿腔抱負(fù),一心救國(guó),腳踏實(shí)地,立志不移,終成民族英雄。寒暑冬夏,苦練不輟,一個(gè)動(dòng)作可以練到成百上千遍,以求精準(zhǔn)。如果不是比爾蓋茨的嘔心瀝血,我們的信息時(shí)代不知會(huì)推遲多久到來(lái)?!笨v觀古今,凡有建樹之人無(wú)一不是腳踏實(shí)地,一步一步走向成功??梢?,成功需要腳踏實(shí)地。十年后,湯姆仍然沒有找到向往的工作,而杰瑞已經(jīng)是這家公司的ceo。湯姆心里覺得不服氣,覺得大材小用,于是離開了。大學(xué)畢業(yè)生湯姆和杰瑞一同前去應(yīng)聘。人生就像一個(gè)大舞臺(tái),只有當(dāng)你腳踏實(shí)地的努力了,才能在舞臺(tái)上走得從容。作家陷入了沉思……要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。所以一干,就受不了了?!薄盀槭裁?”作家問。因?yàn)槔咸俚母蒙?,能吸到泥土深處的水分?!薄捌咸巡慌赂伤绬?”作家不解地問。(60分)一位作家到一個(gè)釀酒的葡萄園參觀。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。要注意擬一個(gè)出彩的題目。有主動(dòng)積極的“等”,有目的的“等”,在等待中積蓄力量,隨時(shí)準(zhǔn)備抓住機(jī)遇,大顯身手?!窘馕觥吭囶}分析:這是一篇材料作文,構(gòu)思時(shí),可根據(jù)材料含義構(gòu)思立意。不要抱怨等待,不到最后一刻就不知有何變數(shù),因此,等待中也就蘊(yùn)藏著無(wú)限的機(jī)遇和無(wú)盡的可能。的確,等待不免無(wú)聊甚至痛苦,但一無(wú)期待的人更是如同沉入了無(wú)聊的深淵。是啊,縱然沒有愛情,但如果對(duì)愛情的憧憬都沒有,哪里還有青春的浪漫?即便沒有過(guò)高的追求,但如果沒有對(duì)未來(lái)的期盼,那么人生該是多么蒼白?可以沒有最終的結(jié)果,但如果沒有等待,哪里還有夢(mèng)幻的人生?有時(shí),等待只是人生旅途中的一段小憩,小憩結(jié)束了,我們的旅途還要繼續(xù);有時(shí)等待只是一個(gè)過(guò)程,過(guò)程終結(jié)了,新的旅途又在等待著我們。所以,有這樣一句直指人心的話:等待是人生最初的蒼老。當(dāng)然,有許多人在心急如焚中巴望,他們有時(shí)撩撥耳邊垂發(fā),或是用抽煙和嘆息來(lái)?yè)崞絻?nèi)心的焦慮煩躁。因此,等待是混合了興奮與無(wú)聊的一種復(fù)雜的心境??腿宋吹?,等候的主人面對(duì)的是靜止的時(shí)間;一方離去,籠罩著留守一方的是空虛的時(shí)光。不是所有的等待都會(huì)有結(jié)果,不是每一種期望都會(huì)成為現(xiàn)實(shí),所以等待的滋味往往并不好受。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò),一個(gè)人的生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待”中。原野在寂寞里等待著詹姆斯 “有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花”是友情的等待,“月上柳梢頭,人約黃昏后”是愛情的等待;總是處于黑暗之中的海倫有人在“等”中枝葉干枯,有人在“等”中成了一棵常青藤。 人的一生中“等”的事情很多。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫作指向:閱讀的意義?!军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說(shuō)明類,還是描寫類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。以上從“為官要潔身自好,謹(jǐn)防受到污泥濁水的污染”這個(gè)角度來(lái)解讀轎夫的故事,是符合文意的。由此可以立意:“不要自暴自棄”“破罐破摔要不得”“過(guò)而能改誠(chéng)可貴”“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”“偶一失足不掩大德”等。但是,事情一旦發(fā)生,就應(yīng)該勇敢面對(duì),積極補(bǔ)救,如果從此就“不再顧及新鞋”,結(jié)果只能是污染越來(lái)越重,情況越來(lái)越糟糕。王廷相用轎夫的事,告誡新御史們,新任要職,要走好每一步,以防一不小心踩進(jìn)污泥濁水,受到污染,由此可以立意:“要防微杜漸”“謹(jǐn)防走錯(cuò)第一步”“謹(jǐn)防失足泥水中”“要善始善終”“始終潔身自好難能可貴”“一步不慎影響終身”“一失足成千古恨”“提高警惕常備不懈”。轎夫穿的是新鞋,因此他“小心地挑著干凈地面落腳”;后來(lái)“一不小心踩進(jìn)泥水里”,新鞋受到污染,便不再顧及新鞋了。王廷相作為都察院長(zhǎng)官,對(duì)新御史們講轎夫的事,不是隨便講講逸聞趣事,而是有其用意的;新御史也心領(lǐng)神會(huì),所以說(shuō)出“終身不敢忘”的話。材料中轎夫的事是王廷相用來(lái)告誡新御史們的,在特定的語(yǔ)言環(huán)境里就被賦予了新意,我們就得把握其新意。整體上看,說(shuō)的是都察院長(zhǎng)王廷相對(duì)新御史們說(shuō)事,新御史心領(lǐng)神會(huì);局部看,是轎夫的事。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料,從材料中提煉出主旨;另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨,自選角度進(jìn)行寫作,切不可偏題。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫文章的一種作文形式。善終如始,則無(wú)敗事,迎來(lái)成功。事事虎頭蛇尾,只能像龜兔賽跑中那只自大的兔子,把目標(biāo)埋葬在松懈之中。每一次成功都代表艱苦的奮斗,而不懈的信念和恒心總能給成功添一份動(dòng)力。對(duì)人生中大大小小的事情,人們常常都會(huì)在開始不久就厭倦、松懈,失去持之以恒的魄力,便半途而廢。善始善終,是開個(gè)好頭,結(jié)個(gè)好尾。然而這些“神童”卻通常在名滿天下后忽然變得無(wú)聲無(wú)息,一如仲永;沒有當(dāng)上科學(xué)家,沒有最終的功成名就,只是帶著昔日的名譽(yù)悄然沉沒。許多報(bào)道都驚嘆他們的天資;八歲通過(guò)大學(xué)化學(xué)考試,十歲考上博士生,諸如此類。人要在不懈的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),天生的才智并不能主導(dǎo)人的一生。越來(lái)越能滿足人類需求的作物相繼在他的栽培下豐收,善終如始的他一直沒有放松那最初的信念。雜交水稻之父研制出舉世聞名的超級(jí)水稻。開個(gè)好頭固然重要,但若想完美地謝幕,還須有善始善終的堅(jiān)持。”【答案】善終如始百川奔流到海從未停息,日月東起西落運(yùn)轉(zhuǎn)不倦,蜜蜂辛勤采蜜始終如一;是大自然的善始善終,才讓這世界充滿了光明與活力。開始,他小心地挑著干凈地面落腳,后來(lái)一不小心踩在泥水里,于是便不再顧及新鞋。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。失敗,增長(zhǎng)的是智慧;挫折,磨練的是意志。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”,實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考,在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合。第六句語(yǔ)出漢代桓寬的《鹽鐵論?大論》,“虞夏以文,殷周以武,異時(shí)各有所施”意思是說(shuō)從虞舜到夏禹是以文德禪讓君位的,從殷商到周朝則是用武力爭(zhēng)奪天下的,時(shí)代各不相同,就應(yīng)有各不相同的措施和方法。第五句語(yǔ)出《禮記?大學(xué)》,“茍日新,日日新,又日新”意思說(shuō)如果能夠一天新,就應(yīng)保持天天新,新了還要更新。第三句是巴爾扎克的名言,“革新者要有耐心”就說(shuō)改革是一件繁瑣,充滿險(xiǎn)阻困難的事情,革新者一定要有足夠的耐心。強(qiáng)調(diào)變革在統(tǒng)理國(guó)政中的重要位置。革除舊弊,創(chuàng)立新制。題目要求以“其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章”,所以立意前,要全面理解這六句名言所表達(dá)意思。40年來(lái),我國(guó)改革開放取得了舉世矚目的成就”,很顯然要求考生根據(jù)六句名言,談?wù)剬?duì)“改革開放”的看法。題目所給的材料主要由六句名言組成。你是否已經(jīng)體驗(yàn)了“變”帶來(lái)的快樂?你是否依然困窘?當(dāng)你擁有了善變者的智慧,盡情揮舞人生大筆的時(shí)候,不要忘了回頭對(duì)那些困頓的歲月報(bào)以微笑,因?yàn)槭撬鼈冏屇銓W(xué)會(huì)了窮則變,變則通的真理。孟德爾堅(jiān)持自己的遺傳定律至死不渝,以至后人稱他是“遺傳學(xué)之父”,這樣的智慧同樣是善變者的智慧。他們是有選擇的拿來(lái),選擇的舍棄,盡情展現(xiàn)窮則變,變則通的無(wú)限魅力。上天賜予我明亮的眼睛,并賜予我分辨變與不變的智慧。誰(shuí)說(shuō)女子不如男,誰(shuí)說(shuō)女子就要大門不出,二門不邁?一身武裝的花木蘭改變了這一切。上天給我勇氣,改變可以改變的事。如此善變者莫如王昭君的無(wú)私與堅(jiān)決。善變者莫如卡萊爾的豁達(dá),他的變給我們留下了珍貴的法國(guó)革命史,這是窮則變,變則通給我們帶來(lái)的便利。上天賜予我平靜的心,接受不可改變的事。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄襲;不少于800字。40年來(lái),我國(guó)改革開放取得了舉世矚目的成就?!畲筢摚?) 茍日新,日日新,又日新。 —— 魯迅(3) 革新者要有耐心。(1) 御政之首,鼎新革故。那些長(zhǎng)期被叢飛資助的“困難戶”,得知叢飛身體抱恙竟然毫不關(guān)心。,不僅將自己富裕的錢財(cái)捐出去,還省吃儉用僅僅能基本的維持平常的開銷然后再把節(jié)儉下來(lái)的錢捐出去。如今他又主動(dòng)致信比爾?蓋茨與巴菲特——“只積累財(cái)富,不懂得分享,在巨富中死去,是件可恥的事。救助的對(duì)象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。在他的倡導(dǎo)下,村里成立了以老人名字命名的“錦泉一元愛心社”,五星村內(nèi)15家企業(yè)向“錦泉一元愛心社”捐出了3萬(wàn)多元善款。雅安地震后,他又將兩年來(lái)磨刀積攢的零錢捐獻(xiàn)給雅安地震災(zāi)區(qū),其中1元硬幣1715枚,5角硬幣501枚,1角硬幣7枚。平日里老人靠磨刀為生。使用祈使句或者呼告修辭。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活解決問題,提出方法措施,使文章具有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。再來(lái)一組排例,不能簡(jiǎn)單重復(fù)上文事例的角度或內(nèi)容,力求多角度多側(cè)面舉例,正反假設(shè)對(duì)比以突出觀點(diǎn)。立意:《秘密大改造》節(jié)目組 “贊揚(yáng)慈善之心”“慈善,溫暖世界”中科大學(xué)工處 “慈善是一縷陽(yáng)光”受助貧困學(xué)生 “對(duì)別人的信任和感激之情”“感恩” 層次:首先,擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目,比如《慈善,源自內(nèi)心的愛》其次,寫一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的開頭段,簡(jiǎn)引材料或者名言,亮明觀點(diǎn)。命題人特意增加了包含著具體要求的任務(wù)性指令。即在材料的基礎(chǔ)上,再加一個(gè)具體的寫作任務(wù)指令。這種任務(wù)型材料作文的特點(diǎn)是:在作文材料所規(guī)定的具體情境的范圍內(nèi),命題人提出相關(guān)指令,引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的任務(wù)(要求)來(lái)寫作。人因夢(mèng)想而偉大,因?qū)W習(xí)而改變,因行動(dòng)而成功。多理解父母的艱辛,少浪費(fèi)一分錢。不浪費(fèi)水電。我們力所能及可以做的事很多,不亂丟紙屑果皮,隨手揀起一個(gè)塑料袋丟進(jìn)垃圾桶。老師們每逢看到很多貧困學(xué)生得到幫助,安心努力的在奮發(fā)圖強(qiáng),內(nèi)心十分欣慰,與此同時(shí)每逢看到、聽到極少數(shù)受資助同學(xué)違規(guī)違紀(jì)、不懂感恩、不努力學(xué)習(xí)、不想做一些力所能及的好事、不愛護(hù)環(huán)境、不尊敬師長(zhǎng),說(shuō)實(shí)話,深感痛心疾首。得到別人的幫助,不是為博得別人的憐憫,而是“借力”,幫助自己站在更高的平臺(tái),更好的發(fā)揮自己的聰明才智,服務(wù)社會(huì),以幫助那些更需要自己幫助的人。人生道路關(guān)鍵的就是那一兩步,如果能得到幫助,那無(wú)疑是十分幸運(yùn)的。希望同學(xué)們要將家庭的暫時(shí)困難告知學(xué)校、老師,把學(xué)校當(dāng)作你溫暖的家,把老師當(dāng)作自己的知心朋友、親人,把同學(xué)當(dāng)作你親密的兄弟姐妹。況且,貧困不是罪過(guò),而是我們前進(jìn)的動(dòng)力,生在困難家庭里也不是恥辱,而是更加激發(fā)我們追求成功的催化劑。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暫時(shí)的困境不是家長(zhǎng)主觀造成的,也不是我們希望的?!敬鸢浮恐仑毨W(xué)生的一封信親愛的同學(xué)們:你們
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