部編七年級(下冊)語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題整理-文庫吧資料
2025-04-05 03:26本頁面
【正文】 江面上的云煙霧氣一掃而空，江面纖塵不染的景象。這么紛繁的意象，僅用了七個(gè)字，真是精煉至極。原來柳枝低垂，沒精打彩，不勝積雪之重壓；如今一旦卸下重負(fù)，感到特別輕松，顯得特別輕盈。”“洗”字，“輕”字，用得極為準(zhǔn)確。（2）考查賞析煉字功夫?？蓮摹伴芮皵?shù)片無人掃”中提取“數(shù)片”，從“又得書窗一夜明”中提取“一夜明”作為答案?！拜p”字表現(xiàn)大風(fēng)吹落了柳枝上的積雪，使柳枝的擺動顯得特別輕盈的情景。 【答案】 （1）“數(shù)片”和“一夜明”。檐前數(shù)片無人掃，又得書窗一夜明?！军c(diǎn)評】品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容，這種試題的答題思路：①指出該詩句中最生動傳神的字；②把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。故答案為：（1）寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。但這恰從另一面說明，農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒有談情說愛的“閑”功夫，所以那花的這層意義便給忘記了。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。這里的“閑”，正是這樣的字，它不僅是全句也是全篇之“眼”，一經(jīng)安放就斷不可移易。分析可知，用“閑”襯忙，興味尤饒。詩的前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風(fēng)景。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容的能力。 【答案】 （1）寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。6．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 ⑵本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大。 ⑵整首詩運(yùn)用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩人對即將別離湖上亭的不舍之情。首句先寫湖上舊居的春日風(fēng)光好，后三句賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。 （2）這是一首寫景抒情詩，作于詩人搬家時(shí)?！钡囊馑肌包S鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。（2）整首詩運(yùn)用擬人的修辭手法，詩人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對即將搬家的詩人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩人對即將別離湖上亭的不舍之情。（1）發(fā)揮想象，請以黃鶯為第一人稱，寫一寫黃鶯想對詩人說的話。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運(yùn)用效果。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。 故答案為：⑴C ⑵ 秦淮河上秋水蕩漾，淡淡的水煙和溶溶的月光籠罩著秦淮河冷冷的流水和江邊的河岸。 （2）這句詩描寫的景物有：煙霧、江水、月亮、沙灘，既然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動的語言把它描繪出來?！斑@首詩作者的目的是指責(zé)歌女”錯(cuò)。 【解析】【分析】（1）ABD正確。（2）請用生動形象的語言描繪“煙籠寒水月籠沙”這句詩所體現(xiàn)的畫面。，只知道享樂，不關(guān)心國家，沒有憂患意識，作者深表憤怒之情。 ） “籠”字連用，將“煙”“月”“水”“沙”等景物和諧融為一體，營造出一種冷寂的氛圍。（1）下列對詩句品析有誤的一項(xiàng)是（4．閱讀下面的詩歌，完成小題 泊 秦 淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。解答此題要求考生整體感知詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景，詩歌的內(nèi)容進(jìn)行理解?！敬鸢浮?D 【解析】【分析】本詩反映的是詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。D.C.第二句通過具體描寫突出飛來峰上的“千尋塔”之高?！扒ぁ倍謽O言其高，其意為在飛來峰上有一座千丈的高塔。A. ） 登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。3．選出下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ⑶本題考查對本題的理解和分析，解答此題要結(jié)合詩歌的內(nèi)容，作者表達(dá)的賞析情感進(jìn)行分析。 ⑵本題考查對詩歌主旨的理解能力。 ⑷示例：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；獨(dú)上西樓，望盡天涯路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路）【點(diǎn)評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 ⑶示例：表面指大自然中的路，實(shí)則喻指人生之路。示例1：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。所以標(biāo)題中的“路”表面指
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