部編初中七年級(jí)-語文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題含解析-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 03:05本頁(yè)面
【正文】 ，徒手從金字塔上挖下一塊石頭，并不比從杰作中抽換某個(gè)單詞更困難。（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌的語言。解答時(shí)，首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后用自己的語言描繪詩(shī)歌的意境，根據(jù)意境來分析山村的特點(diǎn)。（2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花”的“閑”來反襯人們的“忙”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）。（1）詩(shī)的一，二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？ （2）古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。雨過山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。解答此題要求考生理解詩(shī)句的內(nèi)容，抓住詩(shī)句中想意象，發(fā)揮合理的想象，運(yùn)用優(yōu)美的語言進(jìn)行闡述?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。 故答案為：⑴ 擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。②抓住詩(shī)句中的“景物”的特點(diǎn)。 （2）本題考查描繪詩(shī)句畫面的能力。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句中精妙字的能力。 【答案】 （1）擬人，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。（1）請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。7．閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。⑵本題考查詞語賞析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查畫面概括。草木茂盛，綠樹成蔭，整體的氛圍是清幽美好的，故情理之中。（2）萋萋春草秋綠，落落長(zhǎng)松夏寒：無論是春天秋季草木都很茂盛，夏季里高大的松樹也帶來陰涼。牛羊自己回村子看出這里民風(fēng)淳樸，百姓相處和睦，整體氛圍是閑適的，而兒童不認(rèn)識(shí)官員的衣冠，看出這里的人都不追求名利，性格淳樸，追求自然。 【解析】【分析】（1）牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠：傍晚牛羊自在地回歸村頭巷中，村里的兒童不認(rèn)識(shí)官家的服裝。 （2）第二句中的“夏寒”一詞，看似意料之外，卻在情理之中，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＂谝鹿冢菏看蠓虻拇┐?。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。6．閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。 ⑵本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大。 ⑵整首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，詩(shī)人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對(duì)即將搬家的詩(shī)人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩(shī)人對(duì)即將別離湖上亭的不舍之情。首句先寫湖上舊居的春日風(fēng)光好，后三句賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。 （2）這是一首寫景抒情詩(shī)，作于詩(shī)人搬家時(shí)?！钡囊馑肌包S鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別。（2）整首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，詩(shī)人筆下的柳條、藤蔓、黃鶯皆是有情之物，這些有情之物對(duì)即將搬家的詩(shī)人表達(dá)了眷戀之情，草木本非有情，湖上亭景物的不舍之情，正是詩(shī)人對(duì)即將別離湖上亭的不舍之情。（1）發(fā)揮想象，請(qǐng)以黃鶯為第一人稱，寫一寫黃鶯想對(duì)詩(shī)人說的話。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 故答案為：⑴殘花；暮春； ⑵擬人，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢(mèng)，又隨著春風(fēng)的蹤跡，飄飄蕩蕩，越過千里關(guān)山，來到日思夜想的故鄉(xiāng)──洛陽(yáng)城（武元衡的家鄉(xiāng)是在洛陽(yáng)附近的緱氏縣）。把“春風(fēng)”擬人化。從“殘花落盡見流鶯”中的“殘花”，可見描寫的是暮春時(shí)節(jié)。 （2）詩(shī)的最后兩句運(yùn)用了什么修辭方法？流露出作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）殘花；暮春（2）擬人，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，夢(mèng)逐春風(fēng)到洛城。4．閱讀詩(shī)歌，完成小題。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面?！懊摺弊盅喉崳茱@示出小鳧雛很依在母鳧身邊的那份親密和安然，富有濃厚的生活情趣。 故答案為：⑴① 初夏（夏季） ；② 楊花（或荷葉） 。細(xì)致的觀察描繪
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