【正文】 ”后喻。 ） 、時間、地點、人物、事件。 ①白雪紛紛何所似？②未若柳絮因風(fēng)起。（1）解釋下列句中橫線詞?！惫笮?。俄而雪驟，公欣然曰:“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。10．文言文閱讀詠雪首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。 故答案為：⑴約定；離開；拉，牽拉 ⑵ ①客人問元方：“令尊在不在？”②正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。C太君： 封建時代官員母親的封號。故此句可以翻譯為：正午您沒來，就是不守信用；對著人家兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。①尊君：對人父親的尊稱；不：通否。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。，運用語言、動作的描寫，展現(xiàn)人物鮮明個性。、無禮，但有一個優(yōu)點，就是知錯能改。 ） ，當(dāng)他的朋友失約時，他決然舍去。 ①客問元方：“尊君在不?”②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ②太丘舍去（________）（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。在這種情況下，桂樹怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢?不知道有沒有功德啊!9．閱讀選文，回答問題 陳太丘與友期上有萬丈高峰，下有深不可測的深淵。 【參考譯文】 賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。課外的文言詞語解釋時，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法?？疾榈脑~語，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。 怎么、哪里 ⑶ 陳季方面對客人的挑釁和不懷好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應(yīng)靈敏。 ③但陳季方并沒有直接回答客人說他的父親有哪些功勛和品德，而是把自己的父親巧喻為泰山一角的桂樹，受雨露的沾浸，深泉的滋潤，桂樹無法知道泰山有多高源泉有多深，意思是自己無權(quán)去議論父親的功德成敗，委婉地應(yīng)答了客人的問話，讓對方無話可說，又暗示了父親的高大形象和高深修養(yǎng)，足見季方聰明機智，反應(yīng)靈敏。根據(jù)對成語的積累可知，如“不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛將焉附、殺雞焉用宰牛刀）”中的“焉”都是怎么、哪里的意思。②“而荷天下重名”，意思是因而在天下享有崇高的聲望，據(jù)此可知這里的“荷”是承擔(dān)的意思，應(yīng)讀作“ h232。 （2）“逝者如斯夫”，出自《論語》十二章，這一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜，意思孔子在河邊感嘆到，時間就像這流水一樣日夜不停，這的“斯”是這的意思。（結(jié)合設(shè)喻，委婉應(yīng)答即可） 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“家君”對人謙稱自己的父親。 【答案】 （1）對他人稱自己的父親（2）這（或這樣）；③；h232。小語：謝謝老師！原來學(xué)文言字詞有這么多方法，太好了！（3）陳季方和陳元方一樣善辯。老師：遇上沒有學(xué)過的詞，還可以根據(jù)積累的成語來判斷意思。 承擔(dān)， 蒙受。 蓮；②h232。小文：但是如果遇到?jīng)]有學(xué)過的詞，如“而荷天下重名”中的“荷”應(yīng)該怎么辦呢？老師：你可以借助古漢語工具書，根據(jù)具體語境，查找正確義項。 小語:積累文言詞匯，可以由課內(nèi)遷移到課外。 （2）課堂上，師生就選文的詞義展開了討論。④仞：長度單位，八尺為一仞。 ， 這里在前面加上敬詞則尊稱別人的父親。當(dāng)斯之時，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深？不知有功德與無也！”【注釋】①陳季方：即陳諶，陳寔的第四個兒子，他的大哥是陳元方。答題的關(guān)鍵是要抓住文中的關(guān)鍵語句理解人物形象，然后再據(jù)此答題即可。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上根據(jù)語境不寫出合適的文言詞語。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。答題時句式盡量要和論語中曾子的句式一致。注意此題應(yīng)補充文言詞語。根據(jù)語境分析，這句話的意思是：陳元方回答說：我的父親等待您很久您還沒有到，我的父親已經(jīng)離開了。 【答案】 （1）同“否”；舍棄；每天（2）元方；家君；君；家君（3）友人想：我今天沒按約定，是不守信用??；對著孩子罵他父親，是沒有禮貌?。幌萝嚴降氖?，有沒有誠懇呢？ 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“不”屬于通假字，“委”屬于古今異義詞?！保?）試想，《陳太丘與友期行》中的“友人”那天回家，也會像曾子一樣反省自己的言行。 （ ②相委而去________ 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（1）解釋下列加下劃線詞語。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。元方時年七歲，門外戲。 陳太丘與友期行，期日中。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。 一個屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。 【參考譯文】 文章的最后一段是作者對狼的行為的看法，屬于議論。 ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。作者記述了貪婪、兇狠、狡詐的狼自取滅亡的故事，然后結(jié)合實際，談除了從狼的所作所為得到啟示外，還可以從屠戶的所作所為得到啟示：我們在實際生活中，面對像狼一樣的惡勢力，不能心存幻想，一定要勇于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。 （3）“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”表明了作者的觀點，即再狡猾的狼也會敗給智慧的人，因此是議論的表達方式。故選B。對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。（3）結(jié)尾一段運用了何種表達方式？結(jié)尾是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度，它又告訴“人”什么呢？ 【答案】 （1）B（2）禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。 吾日三省吾身 亦斃之（1）下列句子中加下劃線詞的用法相同的一組是（屠自后斷其股，亦斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。久之，目似瞑，意暇甚。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。一狼得骨止，一狼仍從。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。”孔融說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！崩钼吆退哪切┵e客沒有不對他的話感到驚奇的?！蓖▓罅艘院螅锨白聛?。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽的人以及自己的親戚才去通報。 【附參考譯文】 孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。 故答案為：⑴才；感到奇怪，以……為奇； ⑵謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐； ⑶“以其人之道還治其人之身”或“以子之矛攻子之盾”或“以牙還牙”。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語句。 （2）這句話意思是：對看門的官吏說：“我是李膺的親戚。②句意為：李膺和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。 【解析】【分析】（1）①句意為：才通報。（3）孔融采用什么方式來辯駁陳韙的？ 【答案】 （1）才；感到奇怪，以……為奇（2）謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。 ①乃通________②元禮及賓客莫不奇之________（2）請用三條“/”為文中畫線句子斷句。）：局促不安。⑥了了：聰明，有智慧。④中表：古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內(nèi)表，合稱中表。②詣：前往，到?！表t大踧踖⑦。太中大夫陳韙（wěi）后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了⑥ ， 大未必佳。是仆與君亦世為通好也。文舉至門，謂吏曰我是李府君親既通前坐。時李元禮有盛名，為司隸校尉。 小時了了，大未必佳 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。②年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。應(yīng)改為：文章概括了做人、治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。重點字詞：“明”，明確；“致”，達到；“去”，消失。 （2）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。②年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。，著重圍繞一個“靜”字加以論述，把失敗歸結(jié)為一個“躁”字，對比鮮明。：靜以修身，儉以養(yǎng)德。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（ ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。年與時馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。4．閱讀文言文，回答問題。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。一只狼得到骨頭停下了。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠?！靖絽⒖甲g文】要求考生熟讀文章，理解文章的內(nèi)容，注意對相關(guān)信息的篩選，并且要進行整合概括。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，結(jié)合內(nèi)容進行梳理概括。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。②狼無論多么狡猾也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。 ⑷ ①有序跟蹤，輪流吃食，配合默契；②在不了解敵情的情況下，不盲目進攻；③一只狼假寐，迷惑敵人，另一只從后面偷襲。對待像狼一樣的黑暗勢力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實