【正文】 ；波撼岳陽(yáng)城；無(wú)絲竹之亂耳；過(guò)盡千帆皆不是（3）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄【解析】【分析】（1），日晚倦梳頭?！眲⒂礤a在《秋詞》中，用鶴兒沖天展現(xiàn)對(duì)生活的樂(lè)觀：②________”王灣在《次北固山下》中，用雁兒送信抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念：①________古代文人墨客常借“禽鳥(niǎo)”這一意象來(lái)傳情達(dá)意。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤ ________，無(wú)案牘之勞形。（岑參《逢入京使》）③人生自古誰(shuí)無(wú)死？________。（六題只選四題作答）①醉翁之意不在酒，________。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙。何處無(wú)月？何夜無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。D.飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日生。一鼓作氣，再而衰，三而竭。B.風(fēng)住塵香花已盡，欲語(yǔ)淚先流。廣州）古詩(shī)文默寫(xiě)（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（【點(diǎn)評(píng)】傳統(tǒng)文化節(jié)日，其風(fēng)俗和文化要注意積累。A項(xiàng)描寫(xiě)的是夏季景色，D項(xiàng)描寫(xiě)的是元宵節(jié)，是冬天的景色，E項(xiàng)描寫(xiě)的是早春的景色。中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅，重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是賞菊和登高。據(jù)此可以判斷出B項(xiàng)符合這一特點(diǎn)。（1）此題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法常識(shí)的掌握。 【答案】（1）B（2）賞月、吃月餅；重陽(yáng)節(jié)（3）A，D，E；因?yàn)樗鼈兎謩e是描寫(xiě)夏天、冬天和春天的景色的詩(shī)句。 D．去年元夜時(shí)，花市燈如晝。C．青山綠水，白草紅葉黃花。請(qǐng)選出下列名句中你認(rèn)為不符合本次活動(dòng)要求的三項(xiàng)，并簡(jiǎn)述理由。一是中秋節(jié)，其主要風(fēng)俗是________；二是________，其主要風(fēng)俗是賞菊和登高。 （1）【識(shí)秋】下面四幅“秋”字書(shū)法屬于隸書(shū)的一項(xiàng)是（閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。關(guān)羽得知?jiǎng)湎侣?，單人匹馬毅然保護(hù)二家皇嫂千里尋兄。（2）印證了【材料一】中“得道多助功成就”；聽(tīng)人勸告，不貪圖享受；約法三章；不接受百姓的饋贈(zèng)（不拿群眾一針一線）（3）①關(guān)羽；④；君子看中道義，小人看中利益?？梢赃x擇自己最熟悉的人物來(lái)寫(xiě)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》的理解能力，要求結(jié)合《三國(guó)演義》中的人物來(lái)理解?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。（2）本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。做此題要求仔細(xì)觀察圖畫(huà)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，如圖畫(huà)中的文字等，并聯(lián)系題目要求，注意聯(lián)想和想象。關(guān)羽得知?jiǎng)湎侣?，單人匹馬毅然保護(hù)二家皇嫂千里尋兄。（2）印證了【材料一】中“得道多助功成就”；聽(tīng)人勸告，不貪圖享受；約法三章；不接受百姓的饋贈(zèng)（不拿群眾一針一線）（3）關(guān)羽；④；君子看中道義，小人看中利益。我選擇的人物為_(kāi)_______（人名），選擇的語(yǔ)錄為_(kāi)_______（填序號(hào)），我的理解________。②君使臣以禮，臣事君以忠。 （2）在楚漢爭(zhēng)霸中，劉邦最終贏得了勝利，這印證了【材料一】中的哪句話？結(jié)合【材料二】，用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)沛公的言行是如何體現(xiàn)這句話的？ （3）請(qǐng)從下列四則《論語(yǔ)》語(yǔ)錄中，任選一則，結(jié)合《三國(guó)演義》中的某一人物，談?wù)勀銓?duì)這則語(yǔ)錄的理解。 （1）你覺(jué)得下面哪幅圖片中的人物，更接近【材料一】中的主角形象？請(qǐng)結(jié)合材料一說(shuō)明理由。④關(guān)：指函谷關(guān)，古代要塞、天險(xiǎn)。②偶語(yǔ)：相對(duì)私語(yǔ)。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王。秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。凡吾所以來(lái)，為父老除害，非有所侵暴，無(wú)恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪，馀悉除去秦法。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族?，偶語(yǔ)②者棄巿③。 仁愛(ài)常存天地間【材料二】乃以秦王屬吏，遂西入咸陽(yáng)。 仁愛(ài)常存天地間縱相別 愿見(jiàn)生民盡歡顏縱相別 暮云蒼黃雁聲寒漢武秋風(fēng)辭意健 不整乾坤心不甘馬遲遲 老去無(wú)顏對(duì)祖先民相隨 撫劍昂首問(wèn)蒼天古來(lái)壯士多苦厄 民得平安天下安風(fēng)颯颯 瞻前顧后心愴然立大業(yè) 扶老攜幼步履艱百姓何故遭離亂【材料一】下面是電視劇《三國(guó)演義》某一回目的插曲民得平安天下安水滔滔注意必須是“四字詞語(yǔ)”。（3）本題對(duì)魯迅的相關(guān)信息要熟悉并掌握。（2）擬寫(xiě)串聯(lián)詞，屬于情境說(shuō)話的類(lèi)別。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解?！军c(diǎn)評(píng)】（1）名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。（3）此題考查學(xué)生對(duì)魯迅先生名言的積累情況，仔細(xì)揣摩名言，就能得出其包含的精神。本題考查的是《朝花夕拾》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。（3）愛(ài)憎分明；珍惜時(shí)間（勤奮努力）；勇于實(shí)踐（勤于探索）。名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。名言三：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（概括出三種精神即可） 名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。小洋向同學(xué)們介紹了《社戲》，接下來(lái)將由小云介紹《孔乙己》請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來(lái)。D.C.B. ） A. （1）【辨識(shí)作品】小晴收集了魯迅的四篇作品，請(qǐng)你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。在初中語(yǔ)文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。做此題時(shí)要對(duì)思維圖的內(nèi)容進(jìn)行分析，抓住要點(diǎn)，結(jié)合名著的具體內(nèi)容綜合性的歸納?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。③巧用計(jì)謀。②借用矛盾?？釤峒由弦宦菲v使楊志的隨從幾乎沒(méi)有還擊之力。結(jié)合名著的具體的內(nèi)容分析吳用能“智取”的原因即可。 【解析】【分析】思維導(dǎo)圖顯示的“智取生辰綱”的取得成功的原因。③巧用計(jì)謀。②借用矛盾?？釤峒由弦宦菲v使楊志的隨從幾乎沒(méi)有還擊之力。請(qǐng)你根據(jù)這份思維導(dǎo)圖，分析吳用“智取生辰綱”取得成功的原因?？忌M量閱讀原著。 ⑵本題考查考生對(duì)名著經(jīng)典情節(jié)的理解。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生名著閱