西寧市部編版小學(xué)語文詩歌鑒賞復(fù)習(xí)題(含答案)-文庫吧資料
2025-04-05 02:26本頁面
【正文】 ，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。（1）詩的前二聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是________。海日生殘夜，江春入舊年。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。作答此類題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答。 故答案為：⑴ 陰陰 ； 殘花落盡 ⑵ 通過描寫春日的美景，又采用擬人手法，將無形的卷風(fēng)化為可追逐之物，表達(dá)了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩人的思念家鄉(xiāng)的情懷。 （2）詩句“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”的意思是：昨天晚上一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)之夢，在夢中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）詩的前兩句“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯”敘寫的是一個細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠，枝頭的殘花已經(jīng)在雨中落盡，露出了在樹上啼鳴的流鶯。（1）此詩中“________”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“________”一語則點(diǎn)明了暮春時令。 春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。（2） “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西。 【解析】【分析】（1）此詩首句用比興手法，寫景兼點(diǎn)時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 ⑵本題考查詩句的積累，注意內(nèi)容是歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的，寫出連續(xù)兩句。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。如：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 （2）根據(jù)自己的積累，寫出歌頌友誼，抒發(fā)懷友之情的句子即可。第二首詩中：詩中連用了五個地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩人依次經(jīng)過的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。（本套試題中出現(xiàn)的詩詞除外。（1）第一首詩中，詩人在暮春時節(jié)，聽到友人被貶謫的消息，又無法與友人當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給________，向友人遙致思念；第二首詩中，作者同樣是與友人分別，用________來表達(dá)了他對友人的思念。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ⑵本題考查詩人的情感，要求考生讀懂詩歌，理解詩意，結(jié)合重點(diǎn)語句進(jìn)行分析。 ⑵表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。 （2）詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點(diǎn)出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強(qiáng)化了前兩句中蘊(yùn)涵的情感，卻遠(yuǎn)沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠(yuǎn)。從時間上說，“秋”通常意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。 【解析】【分析】（1） “秋風(fēng)起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動。 【答案】 （1）該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。（1）請結(jié)合全詩賞析“秋風(fēng)起兮木葉飛”一句。 思吳江歌張翰秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，注意對語句的深層次含義的理解，要從語句中感悟詩人的情感。 故答案為：⑴ 淡白；清明 ⑵ 詩人感嘆春光易逝、人生短促【點(diǎn)評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成此題。 （2）作者惆悵的站在東欄旁，梨樹上滿是白色的梨花，同時柳絮在飄，落在作者身上，作者也變成了“一株雪”，寫的是凄清惆悵的意境，最后一句，人生看得幾清明，更增添悲涼的氣氛。詩人還用了“人生看得幾清明”來加以側(cè)面烘托梨花之“清明”。 【答案】 （1）淡白；清明（2）詩人感嘆春光易逝、人生短促 【解析】【分析】（1）首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白?！咀⑨尅竣傺褐咐婊ǎ?）除了以“雪”比喻梨花，詩人還用了______
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