最新部編版小升初語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)題(附答案)-文庫(kù)吧資料
2025-04-02 03:43本頁(yè)面
【正文】 一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。 【解析】【分析】（1）一問(wèn)，考查對(duì)這首曲子所描繪的圖景的概括能力。或：寓情于景，以悲景寫(xiě)悲情。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。7．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題 天凈沙 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。詩(shī)人在這里借贊美梅花表現(xiàn)了自己無(wú)意功名利祿，與世無(wú)爭(zhēng)的情懷。這里“獨(dú)立”是擬人的修辭，賦予了梅花以人的品格，寫(xiě)出了梅花如人一樣傲然獨(dú)立，高大偉岸，形象傳神。 【解析】【分析】（1） “忽放”寫(xiě)出了作者對(duì)冰雪過(guò)后梅花突然綻放的驚訝和喜悅之情。（1）這首詩(shī)首聯(lián)中的“________”字寫(xiě)出了詩(shī)人的驚喜之情；頷聯(lián)中“________”和“能開(kāi)”兩個(gè)詞賦予了梅花以人的性格和精神。自然空色相，誰(shuí)與斗精神。 梅沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。D項(xiàng)無(wú)誤。（2）本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)法的理解?！?。答題時(shí)應(yīng)注意，不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。故答案為：（1）“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開(kāi)闊?！疤N(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理”有誤?！笆谷祟D生惆悵之情”錯(cuò)誤；C項(xiàng)、頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。A項(xiàng)、首聯(lián)：寫(xiě)詩(shī)人在船上,停泊在北固山下，“客路”，指作者要去的路。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。這一句，寫(xiě)得恢弘闊大，下一句“風(fēng)正一帆懸”，便愈見(jiàn)精采?！俺逼絻砂堕煛?，“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果?！敬鸢浮浚?）“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開(kāi)闊。D.頸聯(lián)在描寫(xiě)景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一代勝過(guò)一代的人生哲理。詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。） A. （1）“潮平兩岸闊”的“闊”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。海日生殘夜，江春入舊年。5．閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解能力，解答此題要求考生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析理解。 ⑵從“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 （2） “鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是“身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)”，尾聯(lián)遙應(yīng)首聯(lián)，籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 【解析】【分析】（1） “次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”，“次”的意思是“停留”。（2）從“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 （2）尾聯(lián)抒發(fā)作者什么感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。4．閱讀下面的詩(shī)詞，按要求回答問(wèn)題。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，牢記常見(jiàn)意象的含義，如：松梅竹菊寓高潔；借月托雁寄鄉(xiāng)思；杜鵑鷓鴣啼凄凄；梧桐葉落透悲意；別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依；落花流水傳愁緒；烏鴉燕子系興衰；草木仍在人事移等等。 ⑵ 因友人不幸遭貶而愁；因擔(dān)憂友人路途遙遠(yuǎn)而愁；因不知何時(shí)能再與友人相見(jiàn)而愁。 故答案為：⑴ 暮春。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南省黔陽(yáng)縣）尉，李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)下了這首詩(shī)。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。據(jù)此理解和分析答題即可。 楊花本就是一種很特別的花，別的花都在枝頭，綠葉相扶，格外妖嬈，而楊花卻要離開(kāi)枝頭，漫天飛舞，這給春天增加了一種況味，楊花的漫天飛揚(yáng)，也就預(yù)示著百花將凋、春天將逝，楊花這一意象，也就自然而然地成為惜春傷感的象征。 【解析】【分析】（1）“楊花”即柳絮，寫(xiě)柳絮飄零，杜鵑哀鳴，烘托出悲涼哀傷的氣氛。（1）開(kāi)頭寫(xiě)“楊花”與“子規(guī)”點(diǎn)明什么季節(jié)？有何用意？ （2）結(jié)合詩(shī)的背景和內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人因?yàn)楹味俺睢?。我寄愁?．閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。主要圍繞情景交融的寫(xiě)法來(lái)展開(kāi)，要注意圍繞作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖來(lái)分析。做此類題，要注意理解全詩(shī)的意思，重點(diǎn)理解“ 石橋朱塔兩依然”的詩(shī)的意思?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)歌賞析。（2）
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1