【正文】 __。11．按要求填空。書(shū)寫(xiě)漢字要做到規(guī)范、工整和美觀。欣賞書(shū)法作品,一般先觀其氣勢(shì)和神采如何,然后欣賞章法與結(jié)構(gòu),最后是意境。此題要注意“鶴”“碧”“惟”的結(jié)構(gòu)要安排合理。（2）漢字的書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒(méi)有引起足夠的重視，甚至連筆畫(huà)的先后順序都沒(méi)掌握。它的特點(diǎn)是行筆輕盈，點(diǎn)畫(huà)靈動(dòng)，字體勻稱(chēng)，由此可知ABC三項(xiàng)都是正確的。 【答案】（1）D（2）略 【解析】【分析】（1）本題考查書(shū)法作品的賞析。要求：正確、流利、美觀。作品柔美不足，剛勁有余。C.B. ） A.10．欣賞下面的書(shū)法作品，完成下列小題。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。 【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征。 故答案為：讓簡(jiǎn)勞埃德先生針對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)給里德太太提出了讓簡(jiǎn) 【解析】【分析】閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》第三章）勞埃德先生針對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)給里德太太提出了什么建議？【答案】 讓簡(jiǎn)……在這個(gè)信念的支持下，我的身體一天天好了起來(lái)。 考生在閱讀名著時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，注意經(jīng)典情節(jié)的學(xué)習(xí)，要掌握其內(nèi)容，還要進(jìn)行必要的分析和歸納。要求考生在平時(shí)名著閱讀時(shí)要熟悉考點(diǎn)，不能淺層次的閱讀，要盡量的閱讀原著。 重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感（“老萊娛親”和“郭巨埋兒”舉出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。故答案為：⑴A； ⑵二十四孝圖；作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類(lèi)封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)誤，如來(lái)佛祖與孫悟空斗法，將孫悟空壓在了五行山下。________【答案】 （1）A（2）二十四孝圖；魯迅先生對(duì)這本書(shū)中提倡的“孝道”持不滿(mǎn)和否定的態(tài)度。自從得了這一本孝子的教科書(shū)以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。 “人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問(wèn)題，但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。《水滸傳》中七位好漢智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時(shí)間和方式恰到好處，從而使得楊志中了計(jì)。春水》詩(shī)風(fēng)清新明麗，雋秀含蓄，富有詩(shī)情畫(huà)意，格調(diào)自然柔和。C.B. ） A.8．名著閱讀。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的閱讀理解能力。當(dāng)?shù)芩乐短旌?，他從中作梗，乘興訟之機(jī)，吞并了胞弟造產(chǎn)的七般，毫無(wú)兄弟之情。 故答案為：嚴(yán)監(jiān)生社會(huì)地位比嚴(yán)貢生低，嚴(yán)貢生眼中并無(wú)這個(gè)弟弟。諷刺了血緣關(guān)系抵擋不住功名富責(zé)的誘感、倫理道德淪喪的社會(huì)現(xiàn)象。嚴(yán)監(jiān)生一病亡故，嚴(yán)貢生無(wú)悲戚之感，并要其另葬，不入祖。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析嚴(yán)貢生對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的態(tài)度，并說(shuō)說(shuō)其對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。 ⑵本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。 ⑵ 自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。 故答案為：⑴ 情感的生活勝于理智的生活。在積累這本書(shū)內(nèi)容的基礎(chǔ)上談自己的啟示即可。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語(yǔ)重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來(lái)親切自然，受益頗多。（2）自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。你從文中“繪畫(huà)”或“烹飪”的比喻中獲得了怎樣的哲學(xué)啟蒙？ 【答案】 （1）情感的生活勝于理智的生活。 （1）《給青年的十二封信》一書(shū)為中學(xué)生指明人生的方向。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要“博文強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。做此類(lèi)常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。 ⑵閱讀名著，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。 【點(diǎn)評(píng)】⑴掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。 《朝花夕拾》魯迅為了治病救人離開(kāi)中國(guó)來(lái)到東京，又受東京清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)的風(fēng)氣的刺激選擇離開(kāi)東京來(lái)到仙臺(tái)，經(jīng)過(guò)匿名信事件和課間放電影事件后又離開(kāi)仙臺(tái)回到中國(guó)，在一次次離開(kāi)的過(guò)程中，魯迅先生明白了療救國(guó)人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文。 《水滸傳》：在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞侯等人后離開(kāi)草料場(chǎng)，冒著風(fēng)雪連夜投奔了梁山泊。也是他成長(zhǎng)的結(jié)果。 《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在朱赫來(lái)影響下投身革命，一次參加工友聚會(huì)，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級(jí)，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線(xiàn)上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開(kāi)了冬妮婭。第三次是孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開(kāi)后又回來(lái)向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。第一次是受不了唐僧的嘮叨，一怒之下主動(dòng)開(kāi)，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。 故答案為：⑴ 宋江醉酒后在潯陽(yáng)樓題反詩(shī) ； ⑵ 科學(xué)與幻想 ； ⑶ 《簡(jiǎn)愛(ài)》：簡(jiǎn)愛(ài)在得知羅切斯特有妻子后選擇離開(kāi)桑菲爾德，體現(xiàn)了她的自尊自愛(ài)（理性），圣約翰的求婚，讓她更堅(jiān)定了自己對(duì)羅切斯特的感情，從而離開(kāi)圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求真愛(ài)，體現(xiàn)了她的成長(zhǎng)。言之成理，語(yǔ)句通順即可。凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”凡爾納被公認(rèn)為是科幻小說(shuō)之父《海底兩萬(wàn)里》因科學(xué)與幻想高度結(jié)合的藝術(shù)特色而成為科幻小說(shuō)的頂峰之作。該詩(shī)回顧了宋江因題反詩(shī)入獄的經(jīng)歷，描繪了梁山眾好漢劫法場(chǎng)、大鬧江州城的宏大場(chǎng)面。林沖的這個(gè)選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全到敢于反抗的蛻變，是他人生成長(zhǎng)中