【正文】 社會(huì)地位”“思想意識(shí)”“性格特征”等方面入手。值得注意的是一定要圍繞“這個(gè)”論點(diǎn)來寫。 一般的短評(píng)寫作時(shí)要注意先“蓋帽”，即說出詩人的形象的總體特征，再以此為“中心論點(diǎn)”，從詩歌的具體語詞方面對這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。詩中的景物形象是情中景。有別于小說中的“我”（非作者本人）。（1）人物形象。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。如果知道所用的歷史故事，便能讀懂詩詞；反之，便要大傷腦筋了。在引用歷史故事時(shí)，明白地指出是何人何事，這是明用 暗用歷史故事。點(diǎn)化不同于直接引用，而是將前人語句消化后用自己的話寫出。一般而言，古詩詞中的用典要注意以下幾種情形。有些時(shí)候要是不能正確理解其中典故的含義就直接影響對整個(gè)作品的鑒賞。6．注意作品中的“典故”運(yùn)用。 古典詩詞人們一般能注意到其中的形象思維，并對此加以充分的分析，而忽視了對作品進(jìn)行必要的邏輯思維的分析理解，從而在某些時(shí)候不能全面客觀地鑒賞出作品的真正意蘊(yùn)。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同樣不能忽視了其中的細(xì)節(jié)描寫。4．注意作品中的“細(xì)節(jié)描寫”。這些方面，對詩人的詩歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。（具體鑒于篇幅，不贅述）品茗》大3．借助背景 詩歌鑒賞不應(yīng)忽視對其背景的了解。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。(2)、學(xué)會(huì)從內(nèi)容上分類鑒賞詩歌。 作者：確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩人的觀點(diǎn)態(tài)度作鋪墊。 題目是切入點(diǎn)。7．掌握修辭方法在詩歌中運(yùn)用的特點(diǎn) 詩詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對比、夸張、借代、雙關(guān)、互文、等。（5）文章結(jié)構(gòu) 做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。（3）語言特點(diǎn)類 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。熟悉古典詩詞鑒賞常用名詞術(shù)語⑴評(píng)價(jià)主旨類 深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等 。6．從詩詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內(nèi)容。4．從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。2．從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的情感。題型一般為選擇、填空、簡答三個(gè)類型，有些是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的開放性試題。3．對詩詞語言的理解：⑴對關(guān)鍵詞語的理解；⑵對關(guān)鍵語句的理解。復(fù)習(xí)時(shí)，要從以下幾方面注意鑒賞題考點(diǎn)的設(shè)置：對詩詞內(nèi)容的理解：⑴對中心思想的理解；⑵對所抒感情的理解；⑶對抒情主體形象的理解；⑷對象征意義的理解。賞析時(shí)對詩人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實(shí)，感悟詩人的情懷。②借助聯(lián)想與想象，有利于把握詩歌的意境，因?yàn)樵姼杈哂袕埩?，尺幅之中韻味無窮。 語言特色：清新——用語新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語破的，含蓄——意在言外，簡潔——言簡意賅。比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。 表現(xiàn)手法：如烘托，襯托，虛實(shí)，托物言志，借物抒情等。 三、詩歌賞析方法1．應(yīng)試策略： （1）掌握必要的賞析（鑒賞）知識(shí) 意境：是詩中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一，是詩人表達(dá)的思想感情與詩中所描寫的生活圖景的有機(jī)結(jié)合。文章結(jié)構(gòu)做鋪墊（在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示）、 埋伏筆（前段為后段埋下的線索）、呼應(yīng)或照應(yīng)（前后的互相聯(lián)系）、渾然天成（結(jié)構(gòu)非常完整，如同自然生成的）。語言特點(diǎn)類勾勒簡潔（介紹事物的大概）、濃墨重彩（描寫詳盡、細(xì)膩）、惟妙惟肖（描寫逼真，多指人或動(dòng)物）、體物入微或窮形盡態(tài)（相）（描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動(dòng)）、詩情畫意。以上各“常用術(shù)語”，暗中考查同學(xué)們的語文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目的賦分點(diǎn)所在，將其理解清楚，可根治“答非所問”的弊病。思想內(nèi)容：基本是指文章的中心思想或主旨。事實(shí)論據(jù)：一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。論證方式：立論和駁論。說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。說明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。平實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表達(dá)角度）。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析。修辭手法 ：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。三、詩歌鑒賞答題格式形象：身份+性格詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）概括評(píng)價(jià)詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式）常見意象示例樹木類黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝綠葉：生命力、希望、活力松柏：堅(jiān)挺、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力竹：氣節(jié)、積極向上桐：凄苦柳：送別、留戀、傷感、春天的美好花草類花開：希望、青春、人生的燦爛花落：凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、惜春、對美好事物的留戀追懷菊：隱逸、高潔、脫俗梅：傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、逆境蘭：高潔牡丹：富貴、美好草：生命力強(qiáng)、生生不息、希望、荒涼、偏僻、離恨、身份低微的卑微禾黍：黍離之悲（國家的昔盛今衰）動(dòng)物類 子規(guī)：悲慘、凄惻 猿猴：哀傷、凄厲 鴻鴿：理想、追求 魚：自由、愜意 孤雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息 鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功 狗、雞：生活氣息、田園生活 瘦馬：奔騰、追求、漂泊 烏鴉：小人、俗客庸夫 沙鷗：飄零、傷感 風(fēng)霜雨雪水云類：江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢煙霧：情感的朦朧慘淡、前途的迷惘渺茫、理想的落空幻滅小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化的教化暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭、掃蕩惡勢力的力量、蕩滌污穢的力量春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望東風(fēng)：春天、美好西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w狂風(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量霜：人生易老、社會(huì)環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂、人生途路的坎坷挫折雪：純潔、美好、環(huán)境的惡劣、惡勢力的猖狂露：人生的短促、生命的易逝云：游子、漂泊天陰：壓抑、愁苦、寂寞天晴：歡愉、光明器物類玉：高潔、脫俗珍珠：美麗、無暇6：其他類： 古人：明志、自省、鞭韃 古跡：懷舊、明志、昔盛今衰（國家）、衰敗、蕭條（古跡一般和古人密切相聯(lián)） 破曉：初現(xiàn)希望 深夜：愁思懷舊 鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧靜 仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗 月亮：人生的圓滿或缺憾、思鄉(xiāng)、思親 夕陽：失落、消沉、珍惜美好而短暫的人生或事物 天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú) 酒：歡悅、得意、失意、愁苦表達(dá)方式 ：語文常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。對事物本質(zhì)特點(diǎn)的解釋。舉例子：使讀者更加相信——列數(shù)字：使讀者更加相信，使語言更加準(zhǔn)確。語言生動(dòng)。對偶：使句式更加——，語言工整等?？鋸垼河脕韽?qiáng)調(diào)或突出事物某一方面特征，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。反問：使——語氣更加強(qiáng)烈，比一般陳述句表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，比直說意思表達(dá)更鮮明。排比往往給人一氣呵成之感，語言暢達(dá)，有氣勢，能增強(qiáng)文章的說服力和感染力。4．、答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。“為何寫”方面：抒發(fā)……的思想感情； 反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；表達(dá)……的追求； 流露……的傾向；發(fā)出……的感慨； 袒露……的心跡； 造就……的情致?！皩懯裁础狈矫妫簩懢笆闱?； 詠物言志（情）； 懷古詠史； 即事感懷；邊塞征戰(zhàn)； 山水田園； 意象； 意境； 背景；主旨。 對詩歌思想感情的鑒賞，首先從詩歌的基本內(nèi)容入手，其次寫出作者在詩歌中所蘊(yùn)含的情感。律詩、絕句大多是先描寫景物，后抒發(fā)情懷；詞曲往往是詠物懷古，即借事物、借人物來表明心志。時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。某一詩句的大意或內(nèi)涵。情感載體：楊柳——離別 菊花——傲骨 圓月——團(tuán)圓落葉——失意等。許多詩人形成了自己的獨(dú)特的風(fēng)格：蘇軾、辛棄疾：豪放 柳 永、李清照：婉約李煜、劉禹錫：雋永謝朓、謝靈運(yùn)：自然 李 白：清新飄逸 杜甫：沉郁頓挫屈原：雄渾悲壯 王安石：雄健高峻陶淵明：淡遠(yuǎn)閑靜王維：恬淡優(yōu)美 王昌齡：雄壯豪邁 李賀：雄渾奇特曹操：豪放磅礴不同類型的詩有不同的風(fēng)格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn) 田園詩：恬淡寧謐山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼慷慨 諷喻詩：沉郁激憤詠史詩：雄渾壯闊（5）修辭：主要掌握高考所要求的八種修辭手法，考查的形式一般是明辨修辭的藝術(shù)手法，分析修辭的藝術(shù)效果?，F(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣了精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地反映人民的生活與追求。不同的風(fēng)格有不同的特征：浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想象瑰麗神奇。風(fēng)格就大處而言，有浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義之分。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。 鑒賞詩歌的用典主要明確兩點(diǎn)：典故的來源及其含義。在這三個(gè)方面中，第三方面為其重點(diǎn)。（2）表現(xiàn)手法。 抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。主要考查藝術(shù)特色和表現(xiàn)形式。而這幾個(gè)方面往往是合為一體的。 鑒賞作品的語言 詩歌的語言主要特征有：凝練性、形象性、情感性、跳躍性。 鑒賞詩人形象的思路與其他文學(xué)作品中的方法一致，一般從其“社會(huì)地位”“思想意識(shí)”“性格特征”等方面入手。值得注意的是一定要圍繞“這個(gè)”論點(diǎn)來寫。 一般的短評(píng)寫作時(shí)要注意先“蓋帽”，即說出詩人的形象的總體特征，再以此為“中心論點(diǎn)”，從詩歌的具體語詞方面對這個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。詩中的景物形象是情中景。有別于小說中的“我”（非作者本人）。（1）人物形象。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。如果知道所用的歷史故事，便能讀懂詩詞；反之，便要大傷腦筋了。在引用歷史故事時(shí)，明白地指出是何人何事，這是明用 暗用歷史故事。點(diǎn)化不同于直接引用，而是將前人語句消化后用自己的話寫出。一般而言，古詩詞中的用典要注意以下幾種情形。有些時(shí)候要是不能正確理解其中典故的含義就直接影響對整個(gè)作品的鑒賞。6．注意作品中的“典故”運(yùn)用。 古典詩詞人們一般能注意到其中的形象思維，并對此加以充分的分析，而忽視了對作品進(jìn)行必要的邏輯思維的分析理解，從而在某些時(shí)候不能全面客觀地鑒賞出作品的真正意蘊(yùn)。但是，即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同樣不能忽視了其中的細(xì)節(jié)描寫。4．注意作品中的“細(xì)節(jié)描寫”。這些方面，對詩人的詩歌創(chuàng)作往往有著直接的影響。（具體鑒于篇幅，不贅述）品茗》大3．借助背景 詩歌鑒賞不應(yīng)忽視對其背景的了解。但就其內(nèi)容而言，大體可概括為：詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。(2)、學(xué)會(huì)從內(nèi)容上分類鑒賞詩歌。 作者：確定朝代、風(fēng)格，為后面分析語言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和詩人的觀點(diǎn)態(tài)度作鋪墊。 題目是切入點(diǎn)。7．掌握修辭方法在詩歌中運(yùn)用的特點(diǎn) 詩詞常用的修辭手法是比喻、擬人、對比、夸張、借代、雙關(guān)、互文、等。（5）文章結(jié)構(gòu) 做鋪墊、埋伏筆、呼應(yīng)、渾然天成等。（3）語言特點(diǎn)類 勾勒、濃墨重彩、描寫詳盡、細(xì)膩、惟妙惟肖、體物入微、窮形盡態(tài)（相）、富有哲理、淋漓盡致、行云流水、形神兼?zhèn)?、簡潔、淺顯、明快、明白、通暢、平淡、無奇、質(zhì)樸清新 、淡雅、詞藻華麗等 。熟悉古典詩詞鑒賞常用名詞術(shù)語⑴評(píng)價(jià)主旨類 深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、 意境優(yōu)美 、意味深長、耐人尋味 、言近旨遠(yuǎn)、言簡意豐、意在言外、含蓄蘊(yùn)藉等 。6．從詩詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內(nèi)容。4．從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。2．從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩句的含義及表達(dá)的情感。題型一般為選擇、填空、簡答三個(gè)類型，有些是鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的開放性試題。3．對詩詞語言的理解：⑴對關(guān)鍵詞語的理解；⑵對關(guān)鍵語句的理解。復(fù)習(xí)時(shí)，要從以下幾方面注意鑒賞題考點(diǎn)的設(shè)置：對詩詞內(nèi)容的理解：⑴對中心思想的理解；⑵對所抒感情的理解；⑶對抒情主體形象的理解；⑷對象征意義的理解。賞析時(shí)對詩人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實(shí)，感悟詩人的情懷。②借助聯(lián)想與想象，有利于把握詩歌的意境，因?yàn)樵姼杈哂袕埩?，尺幅之中韻味無窮。 語言特色：清新——用語新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語破的，含蓄——意在言外，簡潔——言簡意賅。比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。 表現(xiàn)手法：如